第1页共6页编号：_____学校校本研修计划报告学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）学校校本研修计划报告为了进一步加强老师队伍建设，提高老师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，推动学校内涵进展，特制定本学期研修计划。一、老师专业研修现状及需求的分析学校现有教职员工60人，其中专任老师60人，平均年龄35岁，35周岁以下青年老师35人，约占在职老师总数的58%，35周岁至50周岁以下中年老师23人，约占在职老师总数的38%，50岁以上老师2人，约占在职老师总数的3%。所有在职老师学历100%达标，其中本科学历36人，约占在职老师总数的60%，学校现有中级职称老师13人，占22%，县级学科带头人、骨干老师各1人，县级教坛新秀5人，共约占在职老师数的12%。随着课堂教学改革的不断深化，老师现代教育技术掌握不断的提高，基于我校老师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，老师的科研能力与运用现代教育技术进行组织教学活动的能力参差不齐，很多老师不钻研业务知识，缺乏积极向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，根据县教育局的要求开展校本研修工作，通过校本研修，提高老师的教育教学水平，提升老师的综合素养和教育科研能力。二、老师专业成长学期目标设计（一）总体目标以学校进展、同学进展、老师进展为本，以更新教育观念为先导，以提高老师的教育教学能力为中心，促进广阔老师在实践中学习，在反思中成长，在讨论中提高，营造浓厚的讨论学习氛围，提高有效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效”和可持续进展。在实践中逐步提高老师的教育科研能力，构建一支具有一定科研水平的老师团队。（二）阶段目标1、培育老师的职业情感，能促进老师产生职业认同感，把个人进展与职业进展融为一体，进而使老师产生专业进展的内在动力。2、建立学校老师校本研修网络平台，引导老师自主参加校本研修活动，不断提升老师的专业素养。3、进一步加强讨论型教研组建设，以老师课堂教学改进计划为抓第2页共6页手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实提高老师的教学有效性。4、积极引导老师参加校本研修活动，加强老师科研意识，以科研引领自身的教育教学行为。5、继续开展合理使用校本教材，进一步提升老师对课程的开发利用和课程执行能力。6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发老师参加校本研修的积极性，提升老师校本研修的有效性。7、积累较为成功的校本研修案例，提炼和总结校本研修的经验，促进老师队伍的整体提高。8、要充分发挥电教组的职能作用，多进行课件制作竞赛及有效课堂教学竞赛活动，使全体老师能够熟练操作触控一体运用现代信息技术进行教育教学和班级管理。9、80%以上的老师具有一定的教育科研能力和课程开发能力，有一定数量老师的论文在县、市刊物发表。三、研修活动需要解决的问题1、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”教学模式讨论，从中发觉问题，讨论问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动老师专业进展，提高老师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和沟通。3、仔细组织开展“全体老师使用触控一体进行课堂教学示范课”系列活动。4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培育青年老师，为青年老师搭建展示锻炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动老师队伍素养的整体提高。5、加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活老师参加研修的主体意识，逐步建立教育、教学、讨论、反思的新型的教学讨论风气，使老师真正成为教育教学的讨论者、组织者、引导者和示范者。6、要加强相关的管理制度建设，如老师业务学习制度、老师参加第3页共6页培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、老师考核奖励制度等，通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。7、强化集体备课，进行教案的改革与创新，要注重作...
