作文讲评课教学设计赏改《春游》太星小学校葛志广教学目标：1、通过作文讲评，学会围绕中心选择材料，有详有略。2、通过榜上有名、自主交流，学会赏析他人的优点，改正自己的不足。3、学会有序创作，抓住场面描写，写出自己的喜悦之情。教学重点、难点：1、学会抓住场面描写，写出活动的具体感受，表达出喜悦之情；2、学会修改自己的习作，提高写作能力。教学过程：一、导入同学们，上周四我们一起上了一节作文指导课——春游。这节课，我们再来上节作文讲评课——赏改《春游》。（板书、齐读）二、回顾习作要求1、（出示）请大家看大屏幕，指名读习作提示。2、你能用几个关键词来说说这次习作的要求吗？（汇报）（操作）3、看来，要想写好习作，首先得抓住习作要求。本节课，你想赏些什么？（……）你要改些什么？（……）“一赏”“二改”就是我们这节课的两个学习任务。现在我们进行第一个学习任务——赏。（指板书）三、习作点评、赏析佳作1、同学们，这次习作你们都能抓住场面的描写，表达出了春游时的喜悦心情。老师在批改作文时心里非常高兴。2、这次习作，全班47同学都有了很大的进步，进步最大的同学都有谁呢？（出示）1）这6名同学不仅活动过程写得具体，而且突出了场面的描写，老师给他们的成绩是二等。2）一起来欣赏一下这6名同学习作中的精美语段。3）请6名同学分别看大屏幕，读自己的句段。其他同学做到头正、身直、脚平，认真听。2、只要你付出了努力，你就会有收获。在这次习作中，我欣喜地发现刘世伟、李沂潼、牟佳怡、刘昱莹、杨玉争、杜明雪这6名同学的作文尽管是三等，也写出了自己蠢又使得真切感受，请把掌声送给他们！1）欣赏佳句（出示：我作文有进步啦）2）同样，老师也请这6名同学看大屏幕，读自己的好句号段。其他同学看谁的坐姿最端正，听得最认真。3、欣赏了以上12名同学的好句好段，你最喜欢谁的，为什么？请大家在学习组中发表自己的看法。春游一年一度的春游活动开始了，回忆你和同学们春游时的情景，通过一两个场面的描写，把春游活动的过程写具体，表达出你的喜悦心情。做到详略得当，有真情实感。提示：——我（比较）喜欢的语句（段）。我觉得（认为……）4、学生汇报5、小结：欣赏完这12名同学的精彩语段，如果让你来修改自己的习作，你能修改么？别着急，让我们再来看看班级一等文名单。也许他们的优秀的作品会为你的修改带来更大的帮助。6、欣赏佳作1）出示一等文名单2）班级47人中，除了6名二等文，6名三等文，剩下的35人都是一等。在这35名同学中，像周钰涵、程弈……这10多名同学的作文更是一等中的一等，我们来欣赏其中的两篇。3）出示佳作四、修改习作，提高作文水平1、同学们，如果现在让你来修改自己的作文，你有信心把它改得更好吗？2、好，我们进行第二个学习任务——改。3、请大家看刘世伟同学这段话（出示），请大家读一读，现在我就是一个记者，我来采访一下刘世伟同学和你们。刘同学，你能告诉我你写的这个片段是什么游戏么？（碰碰车）同学们，刘同学这段话说的是什么事？（开车、撞车）刘同学，在玩碰碰车时，是谁开谁坐？（王帅开车，我坐车）同学们，我们把开车的人叫什么？（司机、驾驶员）刘同学，你作为乘客，是喜欢熟练驾驶的司机，还是蹩脚的司机？同学们，暂且不管车开得怎么样，作为一个熟练的驾驶员，他会怎么开车？手怎样做。眼睛又怎样做？眼睛盯在一处，注意力如何？刘同学，一般情况下，我们开车应该往前开，玩碰碰车时想到撞后面吗？同学们，本该往前的车，现在撞了后车，这是一个意外呀！那意外发生情况时，我们用哪个词？（突然……）车的方向？车向——后退（身体动作展示）撞车了，什么声音？像这样，你能帮助刘同学改一改开车、撞车这件事么？——（出示……）——学生汇报。4、通过修改，你觉得这段话精彩了吗？5、和小组同学说一说，我们是从哪几个方面怎样修改的？（板书：内容、事件、分析、描述）对，这就是修改方法。6、还记得王帅同学写的那段话吗？王帅已经写得很好了，能不能通过修改让作文更精彩？大家想不想帮帮他？好，以学习组为单位，集体修改，展现你们集体的智慧吧。7、汇报8、好作文是...
