2014年3月日星期上午晨间活动：活动名称:数学——捡珍珠活动目标：1
学习6的分合，通过实物操作探索6的几种分合答案
了解分合式中两部分之间的互换关系
活动重点：能说出6的几种分合方法
活动难点：能理解一个数分成两个部分数，位置互换，总数不变的互换关系
活动准备:1
幼儿用书,挂图，数学图片卡组（实物卡，分合底板卡）
1-6的数字卡2套
画有数量为1-5物品的半圆形卡片，每人1套
画有6个苹果的盘子1个、铅笔
每人一个小纸盒(中间用画线分成两个部分
)每人六个物品，每人一张记录纸
活动过程：1
学习6的分合，了解两部分数之间的互换规律
（1）教师：数一数，盘子里有几个苹果
（教室用铅笔隔成1和5说一说6个苹果分成了几个和几个
）如果幼儿先说6个苹果分成了1和5个，教师在启发幼儿还可以说分成了几和几
将这两个分和是写在黑板上
（2）教师引导幼儿分析，讨论
教师：66∧∧1551分出的两组数有什么相同的地方
（都是把6分成了1和5两个数
）这两组数有什么不同的地方
（它们都是1和5的位置不一样，两个数的位置换了一下）总数有变化吗
（3）教师再用铅笔把6个苹果分成2个和4个，让幼儿说出两个分解式，教师记录在黑板上，让幼儿比较：启发幼儿发现：只要记住一组数，就可以利用互换的方法说出另外一组数
体验一个数分成两个部分数，位置互换，总数不变的互换关系
（4）教师再把苹果分成3个和3个，让幼儿发现两个部分数互换结果一样没意义，所以就不用互换了
操作活动：分珠子
巩固对互换关系的认识
3．操作幼儿用书，并完成练习
活动反思：户外活动——目的：过程：
