练习5口语交际《说说广告》【学习内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册第95页【学习目标】1、能清楚明白地讲述自己喜欢或者不喜欢的广告，并说出自己的感受和想法。2、指导学生为自己喜欢的商品设计广告。3、培养学生的合作能力、创造能力。【教学重点】能清楚明白地讲述自己喜欢或者不喜欢的广告，并说出自己的感受和想法。【教学难点】指导学生为自己喜欢的商品设计广告。【教学具准备】多媒体课件、学生收集的广告【教学过程】一、激发兴趣，引出话题今天，老师带领大家进入一个奇妙的世界，请看（播放视频）这是什么？提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。（出示图片）这节课我们就走进广告的世界，说说广告！（板书）二、说广告1、过渡：“说广告，道广告，广告世界真奇妙；你也说，他也说，表现自我机会多。”那么，谁能把握机会，来说说你最喜欢什么广告？2、指名说。引导学生从三方面介绍：（1）说说你最喜欢的是哪种商品的广告？（2）广告的内容是什么？（3）喜欢的原因？3、难道说所有的广告，你都喜欢吗？什么广告你不喜欢？理由是什么呢？4、指名说。5、小结：看来大家对广告都很有自己的见解。通过我们刚才的交流，我们了解到广告就是通过各种形式宣传、介绍自己的商品，让自己的商品深入人心，所以它的语言必须是简洁易懂，便于记忆。形式要新颖能吸引人，内容也一定要做到真实。三、做广告1、过渡：既然广告是为了宣传、介绍自己的商品，那么，在生活中你最喜欢什么商品呢？（文具、食品、玩具······）能不能为你喜欢的这些商品设计广告呢？（出示图片）那么大家看这幅图片，知道是什么地方吗？对了，是我们的校园，看，我们校园多么的美丽了，那我们该设计哪些公益广告来爱护我们的校园呢？下面呢，你就是广告设计师，设计一些你喜欢的广告吧。2、学生设计。3、小组交流，明确交流要求。（说：态度大方、声音洪亮，口齿清楚，有礼貌。听：用心聆听，不议论，不插话，有不同观点待别人说完后再补充。）4、汇报设计成果。5、师生共同评价。四、总结通过小组的汇报，我发现大家设计的广告都非常精彩，这些简单易懂，读起来琅琅上口，形式新颖，内容真实的广告，不仅让人看了由衷的说好，而且还会情不自禁地掏出自己的钱去买这广告中的商品，所以设计好的广告语是非常重要的这节课我们一起走进了广告的世界，说广告，做广告，广告世界真奇妙！课下，请把你设计的广告以图文并茂的形式制成卡片，进行展示。五、板书设计：说说广告商业广告公益公告简洁易懂新颖真实
