2013-2014学年第一学期实验片区六年级语文教学案18.给家乡孩子的信主备学校：镇江实验学校课型：阅读审核：实验片区六语组授课时间：两课时【教材分析】本单元是一组很具感染力，可为楷模，以介绍“名人风采”为主题的课文。本单元共安排了《给家乡孩子的信》《钱学森》《詹天佑》《鞋匠的儿子》四篇课文，及一个介绍家乡名人的习作6和练习6。本文是一封书信，作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切地勉励，抒发了自己生命开花的美好情感，给人以人生启迪。课文内容真实而具体，语言从容而舒缓，娓娓道来，字里行间洋溢着一个仁者的风范，恬淡而温情，读来真切感人。【学习目标】1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读课文2、3自然段；2.通过学习课文，复习并掌握书信的格式。3.学习本课生字，联系文章内容理解“争先恐后”、“羡慕”、“生命开花结果”等词语意思。4.通过对重点语句的理解，感悟作者的人生价值观，并能收到启发。5.通过课后作家卡片，初步了解巴金。透过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会增添光彩，为别人奉献爱、让生命开花的愿望。【学习重难点】1．掌握书信的格式。2．体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会增添光彩，为他人奉献爱，让生命开花结果的愿望。3．体会“生命开花结果”的意思，并深入思考生命的意义。【资料链接】巴金原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。曾任中国作协主席、全国政协副主席等职务。巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的作品中影响最大的有“激流三部曲：《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”：《雾》《雨》《电》，还有《萌芽》《寒夜》《随想录》等。生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。---巴金12013-2014学年第一学期实验片区六年级语文教学案第一课时【课时目标】1.初读课文，能正确、流利地读课文。2.复习巩固书信的格式，了解回信的基本要求。3.了解课文内容，知道巴金回信写了哪几个方面的内容。4.学习课文1、2段，感受巴金爷爷对家乡孩子的思念和关爱。【学习过程】一、预习导学。1.看拼音写词语yuánliàngxiànmùjuānxiùzhēngxiānkǒnghòu（）（）（）（）2.写反义词杰出（）成功（）奉献（）3.读作家卡片和资料链接，完成下面填空题。巴金，原名____________，是“五四”以来著名作家，在国际上享有很高声誉。他的作品中影响最大的有“激流三部曲”：____________、____________、____________，“爱情三部曲”：____________、____________、____________，还有《寒夜》《随想录》等。4.大声朗读课文，建议你将第二、三自然段多读几遍。从信中，你觉得巴金爷爷是个的人。二、课堂助学⒈导入⒉预习反馈3.整体感知（1）复习书信的格式。（称呼、正文、祝福语、署名、日期）（2）巴金爷爷在信中写了哪些内容？（①巴金爷爷收到孩子们的信很温暖，他感谢孩子们。②巴金爷爷身体不好，为了不使孩子们失望，带病写了这封信，代替他和孩子们见面。信的内容和希望。生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。---巴金22013-2014学年第一学期实验片区六年级语文教学案③巴金爷爷对祖国和同胞有无限的爱，他认为自己是一个平凡的人，他想让自己的生命开花。④巴金爷爷认为自己的时间不多了，他十分珍惜这一分一秒。⑤巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。⑥巴金爷爷对孩子们的祝福。）4.合作探究：透过语文文字，感受巴金爷爷对家乡孩子的爱。（1）自由读1、2段，思考：从字里行间你读懂了巴金爷爷对孩子们怎样的情感？学习步骤：第一步：自由读1、2自然段。第二步：画出能体现巴金爷爷对孩子们深厚情感的有关语句。第三步：将自己感受到的用简洁的语言写在旁边。写好后，和同桌交流交流。（2）交流。①“我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！”一个身体不好的87岁老人喜欢这种热闹吗？巴金爷爷喜欢吗...
