“求一个数的几倍是多少”说课稿二年级数学2011--2012（上）杨玉英二年级（上册）“求一个数的几倍是多少”说课稿一、说教材1、教学内容是二年级数学（上册）77页的例4
教材在注重让学生通过活动探索、理解乘法计算的含义和方法的同时，渗透用乘法解决问题的教学
以及如何用乘法解决有关倍的实际问题
用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中
2、教学重、难点：教材的重点是理解“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”
教材的难点是用乘法计算的解题思路
3、教学目标：初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图
学会运用“求一个数的几倍是多少”的方法解决实际问题，构建解决“求一个数的几倍是多少”的问题的思维模式
进一步加深对“倍”的含义的理解
二、说教法1、通过图示、动手操作，让学生充分感知，在经过比较归纳，最后概括出7的2倍就是2个7是多少
从而使学生的思维从形象思维过渡到抽象思维
2、采用引深探究的教学方法，依据学生认知规律对例题进行加工调整，在探求知识规律处适当给予启发、引导，让学生自主发现，以调动学生的学习兴趣
在现实情景中体验和理解数学，能主动、积极地思考问题、探究问题、培养学生的观察分析能力和语言表达能力
３、解决问题：在问题情景中能准确地捕捉数学信息，主动解决问题
４、情感与态度：让学生感受数学源自生活，生活中处处有数学，同时培养对数学学科的学习兴趣
