Unit3Lookatme第二课时万福中心小学裴艳珠学习目标：1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，能听懂Lookatme!Thisismyface并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。学习重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。学习难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备：1、身体部分的图片和卡片。2、本教材的课时器材。教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候：T：GoodmorningS：Goodmorning！Howareyou?T:I’mfine.thankyou.(2)教师播放《Hello》歌曲，生边唱边表演，回顾前一课知识点。(3)教师播放Let’slearn的录音，学生跟读。让学生自学捕抓本课关键信息。2.呈现新课(Presentation)（1）教师在黑板上画一个脸型，然后边画上鼻子，自己介绍说：Thisismyface等等，由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。（2）教师指着自己说：Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说：Thisismyface用同样的方法依次介绍：eye,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）（3）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。（5）认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。（6）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。（7）游戏：Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,touchyourface学生摸摸头。如教师只说：Touchyourface学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。3.趣味操练(Practice)（1）小组活动：Listenandpoint教师让学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。（2）学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。4.扩展性活动(Add-activities)传话游戏教师可将本课时Let’sdo部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。板书设计：UnitthreeLookatme在黑板上贴上同Let’slearn部分一样的图案及单词卡片。
