口算乘法沭阳县第二实验小学仲月娥教学内容:58页例1及做一做、练习十四1~4题
教学目标：1．使学生学会整十、整百数乘整十数的口算方法，使学生学会两位数乘整十整百数的口算方法，能比较正确熟练地进行口算
2．学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题
3．培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力教学重、难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算教学准备：多媒体课件
教学过程：创设羊村数学活动，学生参加闯关情境
第一关：口算20×3＝50×4＝70×6＝200×3＝500×4＝700×6＝小结：同学们算的真快，老师很想知道你们为什么能算得这么快
下面我们继续来研究口算乘法
板书：口算乘法第二关：合作交流，探究新知教学例11．出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况
同学们从图中发现什么信息
看村长针对这些信息带问题：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸
要送多少封信
（1）你会解决这些问题吗
（2）怎么解决
根据学生回答，师板书：第一个问题算式300×1060×10（3）说说算式表示的意义
（4）口算上面算式的结果
（同桌交流口算方法）（5）指名汇报口算方法2．用你喜欢的方法解决第2个问题邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸
要送多少封信
（1）学生独立解答
（2）汇报口算方法
（3）小组讨论：比较两种方法，寻找较简便的口算方法
3．学生回答后教师引导学生小结因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0
第三关：巩固新知
1．第58页做一做
（1）看谁算的对又快
（2）指名汇报口算结果
（3）任选一题说说你的口算过程
2．口算卡片
练习十四第二题
1第四关：应用知识，解决问题
1．练习十四第三题
（1）学生独立完成
（2）汇报交流
2．练习十四第四题
