苏教版五年级上册语文《变色龙》教案设计教学目标：知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写
理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文
情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强维护动物的意识
教学重点、难点：理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句
凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点和其生活习性等
学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点
教学准备：1．变色龙的图片
2．变色龙的资料
一．复习导入1、读读生词，2、课文第一段主要讲了什么
二．细读课文1、第二局部“我们”细细端详着变色龙
什么叫“端详”
给它找一个近义词
默读课文看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的
2、根据学生回答相机板书：外形特点、捕获食物、会变色3．小组学习：读读9自然段，把你最感兴趣的一方面读好
①第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的
头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴②变色龙的这写局部各有什么特点
请在相应的词语下面标上小圆点
③根据插图，依照从头到脚的顺序介绍变色龙
4、感悟课文第十到十二自然段①自渎课文，说说在这自然段中了解到变色龙哪些知识
②理解局部词语：愚钝、窥探、绘声绘色、迅雷不和掩耳之势、刹那间等体会变色龙捕获食物的速度快
③练习朗读，注意重点词的朗读
④使用“绘声绘色”造句
5、变色龙真的会变色吗
齐读14自然段
①朋加沙实验了几次
从哪些词语看出
②找到表示颜色的词语（香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色）③课文中用了哪些表示变的词语
（变成、变为、变为）④仔细观察图，体会变色龙的颜色变化
⑤看到这样的景象可以用一个词语形容，用“名副其实”造句
6、学习了课文第二局部，对我们观察小动物有什么启发
总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写
