语文老师更应具有的素养翻阅史册，你会发现在教坛上耕耘一辈子的教育大家们，他们对教育丝毫没有因当时的教育体制不好或学生素质低下而发无端牢骚
孔子、蔡元培、叶圣陶、陶行知……一个个熠熠生辉的名字就是明证
从他们身上我们作为新时代的语文老师更应该具有这样的素养
一、进取的生活态度生活，当你热情地拥抱它时，它也会还你以热烈的掌声；当你冷淡地疏远它时，它也会还你以无情的打击
教师的生活是和学生相关连的，教师热情地投入教学、投入生活，把每一次的备课上课看作是一次挑战，把每一次对学生的谈话都看作是引领和促进，那么，学生的收获也就不仅仅是一次教诲，而可能是终生的收益
叶圣陶说，“身教最为贵，知行不可分
”一些教育大家的谈话能让听者终生难忘，而我们整天的“唠叨”却让学生生厌，原因就在于：大家把谈话看作是自身热情的传输带，而我们则把谈话看作是批评的变相方式
二、丰富的知识储备语文教师要想把课上得精彩，语文教师要想在学生心目中有一席之地，让学生能真正地喜欢语文课，那么教师必须有丰富的知识，不管你看了多少，读了多少，但关键是头脑中还剩余多少，也就是说你“记”得如何
国学大师马一孚与熊十力两位先生，引经据典信手拈来的经典章句，加上轻松自如的儒雅风格，其课堂如何不能使学生乐在其中、醉在其中
三、豁达的心胸襟怀语文老师在课堂上，响亮的声音里应饱含生活的激情；妙语连珠中应时时闪现思想的火花
语文老师在课堂上，应该与文章的角色融合在一起，亦喜亦悲；应该明辨美与丑的逻辑，敢爱敢恨
语文老师在生活中，应该是咬文嚼字的苛求者，应该是幽默风趣的传送者，应该是张扬个性的先行者四、更新的观念和知识语文教师应该具有“济苍生，安社稷”的抱负，应该具有“导细流，纳百川”的胸怀，应该用屈原“不变心而从俗”的志向激励学生，应该用杜甫的“大庇天下寒士具欢颜”陶冶学生，引领学生，而不应是事情稍不满意就睚眦必报，事情稍不顺心就牢骚满腹
