钟丽珠—《编花篮》设计意图：游戏是幼儿的天性，是幼儿身心发展的必然需要。在游戏中，幼儿心情舒畅，轻快、愉快、其主动性、积极性和创造性能得到充分的发挥，民间游戏不受时间、空间局限，幼儿可以在幼儿园一日活动的各个环节场地玩。本活动“编花篮”游戏不但可以发挥幼儿单脚跳的运动能力，还能让幼儿通过自身手脚协调能力、相互配合及协调让幼儿这种方式在游戏中变得更加自信、乐观、勇敢，喜欢和朋友结交，并在游戏中学会协调、合作、忍耐等品质。活动目标：1、通过游戏增强幼儿的腿部力量，提高幼儿单脚跳的能力。2、让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相协助，团结友爱的精神。活动重点：幼儿对“编花篮”这个游戏动作的掌握及游戏规则的掌握。活动难点：在编花篮过程中幼儿之间的互相配合和协作，来使游戏获得成功。活动准备：一块空旷的场地、“编花篮”的儿歌。活动过程：一、开始部分——热身运动师：今天请小朋友和小脚做朋友，跟着老师跳起来（脚部运动）二、谈话引出，激发幼儿对游戏的兴趣1、师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？用脚来玩游戏，你玩过哪些？2、师：今天老师要教你们玩一个新游戏，游戏的名称叫“编花篮”，是要用脚来编花篮这样的游戏你们有没有听过？3、学习儿歌玩这个游戏之前要先学一首好听的儿歌，我们先来学一学这首儿歌把！教师带领幼儿学习两遍4、学习新游戏师：儿歌学会了，现在我请我的好朋友一起玩，你们要仔细的看，认真的学。5、教师讲解示范首先，我们三个好朋友手拉手围成一个圈，然后大家一起伸出右脚，我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请在我左边的朋友勾起她的右脚打在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起她的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一位朋友的脚上，这样花篮就编好了，现在开始转起来了，（老师边念儿歌边转跳）三、幼儿尝试游戏，教师指导1、师，孩子们，想玩这个游戏吗？现在请你找两个好朋友拉一个圈，我们一起来编花篮2、在教师指导下尝试新游戏，教师适当鼓励3、请幼儿来说一说刚才在游戏中碰到了什么困难？怎么才能到花篮编的很牢固？4、改变形式再次游戏，以分组比赛的形式开展四、延伸活动1、放松活动2、教师做简单小结，编花篮这个游戏需要我们团结合作，齐心协力才能成功。
