电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(秋季版)七年级语文上册 2《牛郎织女》学案3 河大版-河大版初中七年级上册语文学案VIP免费

(秋季版)七年级语文上册 2《牛郎织女》学案3 河大版-河大版初中七年级上册语文学案_第1页
1/3
(秋季版)七年级语文上册 2《牛郎织女》学案3 河大版-河大版初中七年级上册语文学案_第2页
2/3
(秋季版)七年级语文上册 2《牛郎织女》学案3 河大版-河大版初中七年级上册语文学案_第3页
3/3
4、牛郎织女课题4、牛郎织女课时1课时授课教师教学目标1.了解民间故事幻想奇丽、情节动人的特点;掌握“基本字词。2.初步学会阅读、分析和复述民间故事,注意叙述语言的正确运用。3.感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。重点难点了解民间故事的特点,学会阅读、分析、复述民间故事。教学内容师生随笔感悟新知:一、导入新课:牛郎织女这个故事流传了几千年,人们对这个美丽而辛酸的故事非常喜爱,今天我们来看看这个美丽的故事。教师简介民间故事及特点:是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品,由于它反映劳动人民的要求和愿望,所以就广泛地流传在人民群众之中。特点:它一般有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓郁的生活气息和地方色彩。四大民间故事:初读课文,在课文中勾画本课生字、新词,完成下面的练习。⑴给下列字注音:咧()梭()酿()拗()腮()偎()眶()礁()你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的,请按以上格式写在下面。⑵解释词语偎:拗不过:⑶全文按照故事情节的发展可分为几个部分?开端:发展:进一步发展:结局:探究新知:二、读课文,交流研讨1、牛郎织女、王母娘娘各有怎样的性格特点?牛郎织女:王母娘娘:2、完成课后想一想,做一做第一题。3、这则民间故事表达了什么样的主题?4、完成课后想一想,做一做第二、三题归纳整理三、总结收获学完课文,你的收获是:达标测评:花果山上的猴子花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒,个个都长生不死了,这本来是件好事,可是现在猴子们发愁了,猴子一年比一年多,果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。一个老猴首先发言:“事情明摆着僧多粥少,大家只好再紧紧肚皮少吃点。”一个中年猴不同意老猴的意见:“紧肚皮不是办法,我看必须改革吃果子的办法,过去是果子熟了大家爬到树上随便吃,以后我们可以把果子摘回来分成分儿,每个猴子一份儿。”一个年轻的猴子紧接着说:“老猴子年纪大了,可以少分点。”老猴子不愿意了:“小猴子小应该分小分儿。”于是猴子们争吵起来,吵得天翻地覆,不可开交。一位过路的人听到了,他大声说:“你们别吵了,我有一个办法,从今天起,年轻的猴子栽植果树,年老的猴子给果树施肥剪枝,小猴子们给果树捉虫子,这样果子的产量高了,你们就不会饿肚子了。”猴子们都认为人的注意很对,马上分头劳动去了。1、这则寓言的故事情节起源于我国古代的四大名著之一《》中的情节,该书的作者是()朝的()。2、第4、5段中年轻猴子和年老猴子的发言虽然说法不同,但实质一样,其实质是什么?3、本文是通过()描写来推动故事情节发展的4、如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾,那么下列几种说法中你认为最恰当的两项是()A、搞改革,要集思广益B、老年人应关心中青年人,中青年人应关心老年人C、当你准备解决困难的时候,要注意从肯本上着眼D、团结起来,共同劳动,是渡过难关的唯一办法师生反思、总结:

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(秋季版)七年级语文上册 2《牛郎织女》学案3 河大版-河大版初中七年级上册语文学案

您可能关注的文档

雨丝书吧+ 关注
实名认证
内容提供者

乐于和他人分享知识,从事历史教学,热爱教育,高度负责。

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部