海南省万宁市思源实验学校七年级地理下册《东南亚》教案1新人教版教学目标：知识与技能：1、了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置；2、了解东南亚的气候特征及对农业生产和生活的影响；3，运用地形图说明某地区河流对城市分布的额影响。过程与方法：引导启发思考，图文结合分析，师生合作解决情感态度与价值观：学生通过认识东南亚，懂的自然环境对人类生产和生活的影响，增强民族自豪感教学重点：1、东南亚的组成范围、国家；2、热带气候与农业生产教学难点：通过读图分析中南半岛与马来群岛的不同地形特征；教学过程：齐声朗读第二章的章节介绍。第一章的世界之旅带领我们在各个大洲游历了一番，了解了各个大洲的概况，在领略各大洲的风采的同时，我们同时也了解到了学习区域地理的方法我们之前学习的每一个大洲就是一个地理区域，学习一个地理区域首先要从某一区域的自然地理知识去分析，包括这个区域的位置（包括海陆位置和经纬度位置）、地形、气候、河流湖泊的分布等方面；第二要从这个区域的人文地理知识去分析，包括这个区域的人口和民族、语言和国家、经济和资源、物产等方面。从这节课起，我们开始区域地理的第二部分的学习——了解地区，在学习大洲这个大区域的基础上更进一步，更加详细深入的学习各大洲的重点区域。[导入]如果我们在广西和云南穿越国界线，就来到了一片极富热带风情的区域，这里有着壮丽崎岖的河山，有着美丽的热带海滩，有着世界上火山最多的国家，这里就是东南亚。[板书]第一节东南亚[过渡]首先了解东南亚的组成[板书]一、组成[活动]读课本图2-1东南亚地形图，紫色的粗线划分的区域即今天学习的区域——东南亚。请大家看看东南亚的范围，找到东南亚根据地形包括的两大区域——中南半岛，马来群岛[板书]中南半岛马来群岛[讲解]用笔圈出这两个区域中南半岛，马来群岛。中南半岛因地处中国之南故称中南半岛，它是亚洲南部三大半岛之一。半岛上还生出了一个小半岛，叫马来半岛，这是半岛上的半岛，是从属关系。也就是说，马来半岛属于中南半岛。马来群岛是我们前面讲亚洲的时候提到过的世界最大的群岛，有两万多个岛屿组成。[过渡]再来了解东南亚的位置，海陆位置和经纬度位置两方面去看，[活动]读课本图2-1东南亚地形图，自己找找东南亚的海陆位置（东南西北各个方位各临什么海洋，临哪个大洲）和经纬度位置（最北最南大概到哪条纬线），设问思考：东南亚大部分地区位于什么带？（热带）[总结板书]海陆位置：东临太平洋，东南接大洋洲，西临印度洋，北与中国接壤纬度位置：22°N～10°S之间[过渡]再来了解东南亚的地形、河流、气候[板书]三、地形、河流、气候1、中南半岛[师生互动]首先是中南半岛。请大家在图2-1上用蓝色笔描出中南半岛上的主要河流。设问：1、中南半岛上有哪些主要河流？（伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河）1、这些河流大多发源于哪里？（北部的中国）2、这些河流的大致流向？（自北向南）为什么是这样？（因为地势北高南低。要求学生注意这是一幅等高线分层设色地形图，读图时要注意海拔与图像色彩的关系，图上自北向南颜色由深变浅，故地势由高变低。）3、河流上游主要的地形？（山地）山地的分布与河流分布的关系？（山地地形和河流纵向排列相间分布）下游主要地形？（平原）[板书]地形——北部高山，南部平原，山河相间，纵列分布[讲解]中南半岛河流和山脉都自北向南延伸，两条大山脉间有一条大河流，两条大河流间有一座大的山脉，形成山河相间南北纵列分布。故地形的特点：北部高山，南部平原，山河相间，纵列分布。用手做比喻：手掌代表中国，手指代表中南半岛上的高峻山脉，指间的间隙代表几条大河；引用陈毅《赠缅甸友人》：“我住江之头，君住江之尾，我吸川上流，君喝川下水，彼此相地连，依山复靠水，山山皆北向，条条南流水。”在这山水相连的地方，河流上流位于山地地形区，河流落差大，水流湍急，所以蕴藏着丰富的水能资源。中南半岛上的河流，进入中南半岛腹地，开始展宽，进入下游，随着河流流速减慢，河水中携带的泥沙经过长期沉积，形成面积较大的下游平原。这些下游平原是东南亚人口稠...
