2爸爸的花儿落了【导学目标】1．有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2．理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3．理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。【导学重点】感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。【导学难点】理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学课时：2两课时第一课时【预习导学】1．导入新课：（创设教学情景）2．标题的解读，双重含义？重音应放在哪里？5．“花”在全文结构中起着怎样的作用？6．文章表达了作者怎样的感情？【拓展提升】7．这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面．更深刻的理解。第二课时【预习导学】1．文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情怎样引出的?2．文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?3．怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?【合作探究】4．对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?5．毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?6．“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？7．结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢．又害怕变成大人?8．课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。9．你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?【拓展提升】10．有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。11．小作文：《世上还有爸爸好》2《爸爸的花儿落了》第一课时:1．人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！2．落了——花儿凋谢了爸爸的生命之花凋谢了。3．字词肿胀（zhǒng）（zhàng）叮嘱（dīng）（zhǔ）恐惧（kǒng）（jù）玉簪花（zān）花圃（pǔ）鸡毛掸子（dǎn）挪窝儿（nuó）离开原来所在的地方，这里指起床。耻笑（chǐ）鄙视和嘲笑。咻咻（xiū）（xiū）模拟挥舞鞭子时发出的声响。骊歌（lí）告别的歌。4．爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。5．文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。6．表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。7．略
