《父母的心》教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）《父母的心》问题设计1.概括小说故事情节。2.结合故事情节思考，父母的心是颗什么样的心？3.父母对子女的爱在情节上是怎样体现出来的？4.本文主要通过什么手法来表现父母伟大的爱子女的心的？教学构想及目标:1．知识与技能：理解本文一波三折的写法细致的描写。2．情感、态度与价值观：能体会课文中父母亲对儿女的深情。能结合实际生活，体验和感受父母对自己的爱。教学重点：一波三折的故事情节。教学难点：一波三折的故事情节。教学方法：朗读、探究、合作、讨论所需设备：多媒体辅助设备教师活动学生活动设计意图一、导入。日本有句谚语：父恩比山高，母恩比海深。父母对子女的爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。今天我们就一起再次走近父母，去感受父母的心。二、作者简介。他是日本小说家，曾写过《伊豆的舞女》等100多部小说，他的作品具体淡淡的哀愁，浓浓的爱心。1968年获得听跟父母有关的名言谚语。上网查川端康成的相关资料。让学生在名言及谚语的感染下进入课文的学习，有助于理解作者的情感。了解作者，激发学生对文学的兴趣。过诺贝尔文学奖，他就是川端康成。三、听课文朗读，概括小说故事情节。整体感知，用自己喜欢的方式读课文，读完后用简要的语言概括故事情节。四、理解文中表现出的父母的心的内涵。问题一：结合故事情节思考，父母的心是颗什么样的心？问题二：父母对子女的爱在情节上是怎样体现出来的？五、分析本文的写作手法。讨论：本文主要通过什么手法来表现父母伟大的爱子女的心的？提示：可以从情节和描写这两个角度去思考。归纳总结：1、一波三折的故事情节；2、细致的描写。六、延伸总结。让学生听两个故事，进一步体会父母崇高的爱子女的心。组织学生谈谈自己父母的心。七、作业收集一些跟父母有关的格言、诗歌等，确定一个主题，制作一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢。用电子邮件发给老师。自由朗读课文，根据课文相关内容思考，形成答案；概括小说的情节。学生根据课文，思考问题。以小组为单位讨论、交流，各组派代表全班交流。学生听两个故事，体会父母爱子之情。学生谈自己的父母。收集资料。从小说三要素的情节入手，为后文的教学服务。让学生以自己喜欢的方式读课文，熟悉内容，整体感知；再在小组合作、班级交流中理解这些内容。旨在培养学生的思考、合作、表达能力。突出写法，明确写法为中心服务。让学生进一步体会父母的感情，进行课外延伸。五、质疑探究：1.作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物，并让其成为“标志和象征”。你认为都市拥有自己钟爱的小动物，对城市有什么好处？投影出示“警示”内容（北京麋鹿苑内有一座“世界灭绝动物墓地”的情况），引导思考：都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？播放《我是一只小小鸟》动画。2.都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？3.“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。”作为一名中学生，面对以上情况，你认为人们应该怎样与鸟、鱼、兽友好相处？六、总结全文：本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境的愿望。保护野生动物，爱护小动物，不仅体现了人们的良知，也体现了一个人的文明程度。出示对联：上联：海阔凭鱼跃下联：天高任鸟飞横批：爱护动物（优化环境）七、调查实践：调查我们周边的环境保护、城镇建设等方面的情况，写一份“让我们与动物友好共处”的倡议书。从文中找出相关内容，归纳。思考。看动画，思考。交流，概括。谈自己的看法。在前面学习的基础上总结归纳。课后做调查，完成。进一步熟悉课文内容，了解作者表达的观点和看法。动画内容形象生动，感人至深，会引起人心灵的震撼，从而引导学生更深入地理解文章的主旨。提高思考、总结、表达能力。语文与生活密切相关，要把课堂上学到的东西运用到实践之中，增强学生的综合实践能力。
