探究环境污染对生物的影响【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学习重、难点】重点：酸雨和酸雨的形成及危害难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】一、自主学习（善于自学，你是最优秀的）二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：探究酸雨对生物的影响1.阅读课本108页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（1）提出的问题是：_______________________________？（2）作出的假设是：___________________________________。（3）制定计划：①材料用具：______________________________________。②用_______和________配置实验室用的模拟酸雨，把PH控制在________。（4）实施计划①配置模拟酸雨。②取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨侵泡；B杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。③取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨侵泡过的种子，放在温度15℃培养箱中发芽。④过几天后，统计发芽率。⑤预测实验结果_________________________________________⑥结论___________________________________________________思考：1、此试验是否需要设计对照实验？2、只做一组实验，实验的结果可靠吗？三、系统总结：7.酸雨：具有较强______的雨水，其PH值小于______。8.形成酸雨的原因：是因其向大气排放______性物质，如：燃烧含有______量高的煤，及各种机动车排放的__________。9.酸雨的危害：对土壤的危害对河流、湖泊的危害对植物的危害10.控制酸雨的措施：________________________________________________。四．生活连接：（学有余力，挑战自我）11.阅读《温室效应和臭氧层破坏》，体验环境污染造成的恶果。导学2第二节探究环境污染对生物的影响（答案）一．自主学习1.具有较强酸性的雨水2.酸碱度（PH）25℃0-14775.65.63.人为地向大气中排放大量酸性物质造成的大量燃烧含硫量高的煤各种机动车排放的尾气4.“空中死神”5.净化装置煤、石油污染物回收利用二．合作探究6.（1）酸雨能影响种子的发芽率嘛？（答案不一，合理即可）（2）酸雨能影响种子的发芽率。（答案不一，合理即可）（3）①食醋水小麦种子培养皿烧杯培养箱②食醋水4（4）（略）（5）食醋配置酸雨发芽低。（答案不一，合理即可）（6）酸雨对种子的发芽率有影响三．系统总结
