地球和地球仪（第二课时）主备人年级组七年级学科组地理教案编号03教学内容教学目标知识与能力：熟悉一些特殊的经线和纬线（赤道、回归线、极圈、本初子午线、180度经线等）。过程与方法：通过观察地球仪，比较、归纳、总结出经线与纬线的特点和经度与纬度的划分。情感、态度与价值观：培养学生观察、分析、比较的地理思维能力。重难点重点：经纬线、经纬度、东西半球和南北半球的划分。难点：经线和纬线的特点。教学准备多媒体辅助教学，地球仪学案（学生活动内容）教案（教学设计）一、情景导入：找座位（请一位学生把笔交到第几排第几位学生的手中）通过活动使学生明白，教室的排、列就相当于地球仪上的经纬线。二、学生明确目标，自主学习。三、学生活动：（观察地球仪，完成以下任务）1、找出地球仪上哪些是经线？哪些是纬线？2、在笔记本上从三个不同的角度（从北极或南极上空、从赤道上空、从北京上空）画出经纬网的形状。3、从所画的图中提取经线图和纬线图，并画在笔记本上。4、将自己画的图与老师展示的图对照比较，从条数、形状、长短、指示方向方面，看一看经线与纬线各具有什么特点？5、查找0度经线和0度纬线。6、查找出0度经线地面标志通过英国，0度纬线地面标志通过南美洲的厄瓜多尔。7、查找北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。8、观察思考：本初子午线是多少度？赤道是多少度？最长的纬线是哪条？9、0度经线和0度纬线两侧的度数有什么特点？怎样区分？10、完成表格：经度纬度0度的确定度数范围度数排列规律11、读图分析：（观察第7页1。12和1。13图，）（1）找出东西半球的分界线？（2）找出南北半球的分界线？（3）想一想，东西半球的划分，为什么不以0度和180度经线圈为界，而以西经20度和东经160度为界？12、学生活动：（利用老师展示的高、中、低纬度划分图分析）（1）低纬度是什么范围？（2）中纬度是什么范围？（3）高纬度是什么范围？巩固案1、表示北纬的符号是，表示南纬的符号是，表示东经的符号是，表示西经的符号是。2、所有的经线都交于两点，这两点分别是和。3、东西半球的分界线是，南北半球的分界线是。4、最长的纬线是，0度经线又叫。5、下列说法不正确的是（）A、所有经线都是半圆B、所有经线都指示南北方C、所有纬线长度都相等D、所有纬线都指示东西方6、下列说法错误的是（）A、东经度数向东增大B、西经度数向西增大C、北纬度数向北增大D、南纬度数向南减小7、北纬32度位于（）A、高纬度B、中纬度C、低纬度8、南纬45度一定位于（）A、东半球B、南半球C、西半球D、北半球作业：完成填图册第3---4页的4、5、6、7四题。教、学体会
