鸦片战争课题第一课编者单位教学目标知识与能力：通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实.掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。过程与方法：通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。情感、态度、价值观：通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益的尊严和爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感教材分析教学重点：林则徐虎门销烟,中英《南京条约》教学难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会教学关键：记取“落后就要挨打”的历史教训，从历史史实中激励学生努力学习，振兴中华课时安排1课时课件多媒体教具大屏幕教学环节教学内容与过程设计意图批注导入新课本学期我们的历史学习将进入一个新的时期——中国近代史。中国近代史从1840年鸦片战争开始到1949年中华人民共和国成立为止，历时近110年，中国近代史是帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地半封建社会的过程。也是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。鸦片战争是中国近代史的开端，这是为什么？由此问导入新课教师通过谈话法使学生对中国近代史的线索有一个认识。通过设问，创设情境，激发学生的学习兴趣新授一、林则徐虎门销烟(一)教师指导学生阅读本目以及第2页“自由阅读卡快蟹的鸦片走私船”,鸦片输入的危害,虎门销烟。讨论回答问题:1、英国为什么要向中国走私鸦片?通过指导学生看书归纳史实，培养学生把握教材和综合归纳历史问题的能力使学生认识到鸦2、英国走私鸦片对中国造成哪些危害?学生看书归纳,师生共同总结:许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱。鸦片还严重摧残吸食者的体质。鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难。（二）指导学生看教材第3页内容分析、归纳1、道光帝为什么派林则徐禁烟？2、林则徐采取了哪些禁烟措施？3、如何评价虎门销烟？教师小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。二、中英《南京条约》1、教师让学生观看动画:鸦片战争的经过,演示英国入侵中国的过程。第一阶段:1840年6月,鸦片战争开始。第二阶段:战争的扩大第三阶段:1842年8月,英舰到达南京长江江面。签订中英《南京条约》。片输入对中华民族的严重危害，产生民族危机感采用读书指导法，让学生把握基本史实，提高分析、归纳和解决问题的能力。激发学生的爱国情感。利用课件动画，增强直观性。使学生能准确把握鸦片战争的过程。培养学生运用历史唯物主义的观点综合分析历史问题的能力。发散思维，使学生更好地掌握史实教案制作日期：[发布日期]2、讨论:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?进一步归纳鸦片战争对中国社会产生的影响。3、讨论探究:有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的禁烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。4、教师设问:中国为什么会在鸦片战争中失败?学生讨论,归纳，教师点拔:中国政治、经济、军事落后于西方，中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴发展的资本主义.5、分析探究：从鸦片战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。培养学生合作探究的能力教案制作日期：[发布日期]小结学习了本节课，你有哪些体会和收获？（学生自由回答）鸦片战争的烽烟使中国蒙受了羞辱，中国历史发生了转...
