第7课“文化大革命”的十年教学目标：1.了解并掌握文化大革命的发动；中央文革小组的成立；全国动乱局面的出现；二月抗争；2.粉碎林彪反革命集团；国民经济出现转机3.；粉碎江青反革命集团。教学重点：文化大革命的发动及所造成的危害、二月抗争。教学难点：认识文化给国家和人民带来的严重灾难大革命教学方法：疑探展评用教学流程:教师导入：一疑请学生读学习目标、浏览教材内容，结合学习目标，师生互相补充归纳整理形成本节课的自探提纲。1.毛泽东为什么要发动“文化大革命”？“中央文革小组”的成员都有谁？2、文革发动后，全国动乱局面是怎样出现的？有哪些表现？3、“二月逆流“是怎么回事？我们应该学习老一辈的什么精神？4、什么是“九一三”事件？是怎样发生的，两个反革命集团是什么？5、林彪反革命集团被粉碎后，经济形势明显好转的原因是什么？6、“四五”运动的性质，文革的性质及教训？。文革中最大的一起冤案是人物是谁，文革的起止时间及标志什么？二、探学生结合自探提纲，阅读教材，独立思考，解决自探提纲中的问题。如有疑问，留待下一环节小组内交流解决。此小组内合作交流自探中的疑问，并确定本组答案，为展示和评价做好准备。三、展展示要求：要书写规范、保证时间，提高效率。非展示同学要认真倾听、思考，做好评价补充的准备。四、评评价要求：评价时要面向全体，语言规范，声音洪亮，神态自然。指出优缺点。2、师生合探每个学生评价后，教师要对其评价进行点评，给出得分。在此若学生评价、补充不完整，教师要集中引导、点拨全班学生。3、质疑再探鼓励学生学生大胆提出未解决的问题和新生成的问题，再进行探究解决，对动脑思考提出有价值问问题123456展示1组2号2组2号3组2号4组2号5组2号6组2号展示方式口头口头口头口头口头口头评价6组1号5组1号4组1号3组1号2组1号1组1号评价方式口头口头口头口头口头口头题的学生加分奖励。学生没有疑问时，教师可适当提出问题点拨学生。五、运用1、学生编题2、教师精选习题进行检测，采用师生合批方式完成。本课检测题如下：(一）单项选择题（请将正确答案字母填入题前的括号中）1、下列事件中，发生在文化大革命时期的是（）A、“大跃进”B、“二月逆流”C、农业合作化运动D、人民公社化运动2、1976年逝世的我国杰出的国家领导人有（）①毛泽东②刘少奇③彭德怀④周恩来A、①②B、②④C、①④D、①③3、“文化大革命”的十年是指（）A、1960—1970B、1964—1974C、1965—1975D、1966—19765、“文化大革命”结束的标志是（）A、中共中央发出开展“无产阶级文化大革命”的决定B、粉碎林彪反革命集团C、“二月逆流”D、粉碎江青反革命集团5、下列事件不发生在1976年的是（）A、四五运动B、粉碎林彪反革命集团C、毛泽东逝世D、粉碎江青反革命集团6、“文化大革命”是中国历史上的空前灾难。对这一事件发生的原因分析不正确的是（）A．右倾错误长期发展的结果B．民主法制不健全C．毛泽东对形势错误的认识和判断D．林彪、江青等野心家的推波助澜7、依法治国是国家长治久安的重要保障，但在“文化大革命”这场内乱中，社会主义民主法制遭到严重破坏，其表现有：（）①由上海蔓延至全国的“一月风暴”②刘少奇同志被迫害致死③江青为首的“四人帮”被逮捕A．①②③B．①②C．①③D．②③8、“文化大革命”中最大的一起冤案是（）A．二月逆流B．刘少奇被迫害致死C．“四五运动”被压制D．邓小平被撤职9、邓小平曾说过：1957年以后，我们开始犯“左”的错误。以下属于“左”的错误的是①三大改造②人民公社化运动③“文化大革命”④土地改革运动A．①②B.③④C．①④D．②③10、中国共产党是伟大的党，她有能力纠正自身存在的缺点和错误。能够证明这一结论的史实包括①遵义会议②“大跃进”运动③“文化大革命”④粉碎江青反革命集团A．①②B．②③C．③④D．①④11、阅读材料，回答问题。材料一历史已经证明，文化大革命是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。材料二实践证明，文化大革命不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步……而只能造成严重的混乱、破坏和倒退。——...
