十二我们的知识是有限的一、目标导学1．学会运用典型事例来证明自己的观点。2．培养谦虚好学的好品质。二、自主预学1.一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。（1）给下列加点字注音。臆断（）饶有兴味（）迥然不同（）毋宁（）翌日（）愕然（）窒息（）笃信（）（2）解释下列词语。夸夸其谈：优柔寡断：人迹罕至：2.二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。伽利略（1564—1642），意大利家、家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。3.三读课文，回答问题，并提出你的疑问。（1）文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?（2）读完课文后，产生的疑问。三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”中的内容。（二）文本感知:在预习的基础上朗读课文，理清文章思路。学生讨论、交流、明确。全文可分为三个部分。第一段：第二段：第三段：（三）合作探究。1．第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?2．分析事实论据。①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?②文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?③现实生活中你还知道哪些发声方法?④本文运用这个事例有什么好处?（四）课堂小结。1．本文以人类对为据，说明了，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。2．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?四、课堂练习（一）同步反馈训练。1．列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）A．颖慧（yǐn）惊诧（chà）门枢（shū）B．牛犊（dú）一幢（tóng）匣子（xiá）C．惊愕（è）嗣后（sì）窒息（zhì）D．折断（zhé）厚薄（bǎo）笃信（dú）2．列词语书写全都正确的一项是。（）A．婉然猥亵拂晓匣子B．绷带梧桐惊鄂诙谐C．啁啾匍匐惊咤窒息D．牛犊嗣后毋宁倜傥3．列句子依次填入关联词语，正确的一项是（）（）说他的好奇心越发强烈了，（）说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，（）他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀（）不会飞，（）却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。A．与其因为毋宁不但而且B．与其毋宁但是因为所以C．与其毋宁因为尽管但D．与其毋宁可是尽管但（二）课内阅读。我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。1．对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”句中的“无能”如何理解？答：___________________________________________2．作者说自己“不能准确地断定彗星的形成之因”，是不是说明他的“无能”、“无知”？答：______________________________________________3．作者认为不能准确地断定彗星形成之因“应当受到宽宥”，这显示了他怎样的治学态度？答：_____________________________________________4．概括本段文字内容。答：_____________________________________________五、拓展阅读人体内的“夜班”工作你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢？“心脏在值‘夜班’。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停跳又复活的世界记录为3小时24分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和心室的收缩时间分别为0．l秒和0．3秒、而舒张时间分别为0．7秒和0．5秒，休息时间倒比工作时间长。“肺脏也在值‘夜班’。”此话不假。人在...
