数学活动(三)【导学目标】1
展示与研究勾股定理的证明方法
设计一个测量风筝高度的方案
【导学重点】进行两个活动
【导学难点】活动1
【学法指导】合作探究
【课前准备】搜集勾股定理的证明方法
【导学流程】一、呈现目标、明确任务研究一些勾股定理的证明方法和勾股定理的应用
二、教师引导活动一、证明勾股定理的方法很多
大家把自己搜集来的方法展示给小组成员,并进行研究与交流
)活动二、小红和小军周日去郊外放风筝,风筝飞得又高又远,他俩很想知道风筝离地面到底有多高,你能帮帮他们吗
四、点拨升华、当堂达标活动二,可以构造直角三角形,风筝的竖直高度、放风筝的点到风筝正下方之间的距离为直角边,风筝线为斜边
附:勾股定理的证明【证法1】(课本的证明)做8个全等的直角三角形,设它们的两条直角边长分别为、,斜边长为,再做三个边长分别为、、的正方形,把它们像上图那样拼成两个正方形
从图上可以看到,这两个正方形的边长都是+,所以面积相等
【证法2】(邹元治证明)以、为直角边,以为斜边做四个全等的直角三角形,则每个直角三角形的面积等于
把这四个直角三角形拼成如图所示形状,使A、E、B三点在一条直线上,B、F、C三点在一条直线上,C、G、D三点在一条直线上
RtΔHAE≌RtΔEBF,∴∠AHE=∠BEF
∠AEH+∠AHE=90º,∴∠AEH+∠BEF=90º
∴∠HEF=180º―90º=90º
∴四边形EFGH是一个边长为的正方形
它的面积等于2
RtΔGDH≌RtΔHAE,∴∠HGD=∠EHA
∠HGD+∠GHD=90º,∴∠EHA+∠GHD=90º
又 ∠GHE=90º,∴∠DHA=90º+90º=180º
∴ABCD是一个边长为+的正方形,它的面积等于
【证法3】(赵爽证明)以、为直角边(),以为斜边作四个全等的直角三角形,则每个直角三角形的面积等于