《社戏》第一课时《学习目标》1．识记、理解本课的生字词。2．诵读文中的精彩片断3．理清文章的脉络，把握文章的内容。《学习重难点》1．诵读文中的精彩片断2．理清文章的脉络，把握文章的内容。第二课时【知识链接】1．作家作品：鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》。散文集《朝花夕拾》。代表作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》2．写作背景：鲁迅在《英译本〈短篇小说选集〉自序》中说：“我生长于都市的大家庭里，从小受着古书和师傅的教训，所以也看得劳苦大众和花鸟一样。有时感到所谓上流社会的虚伪和腐败时，我还羡慕他们的安乐。但我母亲的家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近，逐渐知道他们是毕生受着压迫，很多苦痛，和花鸟并不一样了。”鲁迅在这个期间写了不少回忆故乡的作品，它们有一个共同的特点就是通过可爱的故乡与罪恶的社会形成对比，表达自己对于光明的前景和人与人之间纯朴善【导学过程】一、自主学习1、文学常识填空：《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指__________，在绍兴，“社”是___________，“社戏”就是_________________。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。多媒体设备适用教师“复备”栏或学生笔记栏2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。棹着（）归省（）行辈（）撺掇（）凫水（）潺潺（）弥散（）蕴藻（）漂渺（）旺相（）惮（）撮（）3、查工具书，解释下列词语。大抵：怠慢：潺潺：飘渺：二、合作探究：（1）、学生自由诵读，用圈点勾画法标出自己喜欢的词、句、段。（2）、小说的线索是什么?根据线索理清文章的结构思路。（3）、把握主要情节，多角度概括文章内容：本文的中心情节是看社戏，从“时间”角度概括：从“故事情节”角度概括:从怀念童年的原因角度(4)、从故事情节的角度看，文章详写了哪些情节？略写了哪些事情？这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果？三、拓展延伸（再读课文思考以下问题）（1）、文章以“社戏”为题，但真正写社戏的内容并不多，我们是否可以把标题改为“平桥村一夜”？为什么？（2）、看社戏前的波折和看社戏后六一公公送豆的内容能不能删掉？四、达标应用1．给多音字注音组词省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿2．在括号内填上恰当的词语并分析表达作用（1）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）几尺，即又（）出了桥。作用：（2）我的很重的心忽而（）了，身体也似乎（）到说不出的大。作用：3．请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。（1）六一公公送豆给“我”。（2）看社戏后归航偷豆。（3）夜航赴赵庄看戏。（4）钓虾放牛的乡间生活。（5）看戏前的波折。（6）随母亲归省小住平桥村。（7）和伙伴们在赵庄看社戏。顺序：详写：略写：反思评价
