第二单元Excel数据表处理2.1认识Excel数据表教学目标1．熟练掌握Excel软件的几种启动方法。2．熟悉Excel软件窗口的组成内容。3．理解单元格、工作表、工作薄等基本概念，学会插入、删除工作表。4．学会运用Excel建立一张简单的工作表5．掌握保存工作薄的方法。6．让学生体验MicrosoftExcel软件在日常生活中的应用。7．培养学生知识迁移能力。教学重点和难点1．教学重点单元格、行、列，工作表与工作薄的关系。2．教学难点单元格地址，建立简单的工作表。教学方法1.比较法：比较Excel与Word的功能和应用领域。2.演示法：演示建立工作表等操作方法。3.讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助。情感态度价格观我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。教学准备：1.教学环境多媒体网络教室2.教学资源1）教学课件。2）教学资源（Excel与Word制作的学生成绩表、课程表、花名册等文件）。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图导课（3分钟）1．展示分别用Excel与Word制作的学生成绩表、课程表、花名册等。观看、思考展示两份表格，分析用于制作表2．学生讨论：a)这些表格是用什么软件制作的？b)说一说两份表格的特点？3．讲授：根据教材P34的导语，讲授Excel的主要功能。4．出示课题：认识Excel数据表参与讨论听讲。明确任务格的软件，空显Excel的数据表技术优势，激发学生学习Excel热情。启动Excel（5分钟）1.示范：请示3位学生上台示范启动Word的3种方法。2.想一想：如何启动excel?3.示范：请3位学生上台示范启动Excel的方法。4.引导学生阅读教材P34的做一做。5.学生练习：分别使用三种方法打开Excel。看示范操作。积极思考积极参与阅读教材练习学生借用学生已有经验，合作学习，提高学习效率。Excel窗口中有什么内容（10分钟）1.引导学生参照教材P35的图2—2，仔细观察Excel窗口界面，思考与Word的异同点。2.小组讨论：a)Excel窗口由哪些部分组成？b)对比前面的软件窗口，分析Excel窗口的特点。3.演示：按照教材P36的试一试内容作简要操作讲解。4.学生练习：完成试一试操作。5.引导学生阅读教材P36的读一读，理解单元格、单元格地址、工作表、工作薄等概念。6.班级交流，教师参与评价。a)单元格：用于存放数据的方法。b)如何命名单元格地址：列，用英文字观察窗口，思考问题。参与讨论观看演示实际操作阅读与思考参与交流通过自学与讨论，与前面学过的内容进行对比，培养学生探究学习的意识，在教师指导下，学生自主学习，提高学习效率。母A、B、…IV表示，最多256列；行，用数字1、2、…、65536。c)什么叫工作表：由单元格组成的Excel表格。d)什么叫工作薄：工作表组合在一起形成的文件。7.演示：在工作表Sheet1后面插入一个新的工作表Sheet4。8.学生完成教材P37的做一做和试一试任务，教师巡视。观看演示练习建立简单的工作表（15分钟）1.演示：a)单元格边框粗、细分别代表的状态。b)方向键的应用。c)鼠标的应用（单击、双击、拖动鼠标）。d)鼠标指针形状与功能的联系。2.学生练习：对照教材P38的读一读内容尝试操作。3.学生按照教材P38的做一做任务1自主操作，教师巡视指导。4.演示：按照教材P38的做一做任务2操作。5.学生练习：新建一张工作表，按照教材P38的做一做任务2操作步骤，互相帮助。6.教师巡视，纠正学生错误的操作。7.小结：纠正巡视中发现的主要错误操作，引导学生对号入座，及时纠正。观看演示练习看演示反思操作启发性教学，引导学生观察事物，培养学生解决问题的能力。保存工作薄文件1.提问：举手回答采用知识迁移的（10分钟）a)在Word中，如何保存文档文件？有几种保存文档文件的方法？b)建好工作薄后，该如何保存？2.演示：a)保存工作薄文件：教材P39的做一做步骤①、②。b)识记工作薄文件扩展名。3.出示学生练习任务：a)想一想，还可以使用其他方法保存工作薄吗？b)按照教材P39的做一做步骤①、②操作。c)按照教材P39的做一做步骤③操作。d)退出Excel窗口时，保存工作薄文件。4.小结三种保存工作薄文件的方法。5.学生按照教材P40的试一试任务进行操作，小组互相帮助。6.教师...
