《第15课殖民掠夺与扩张》教案一、教学目标1．知识要点：欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是最有力的证明。2．能力要求：引导学生分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。3．情感培养目标：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。二、本课重点和难点重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。三、讲授新课【导入新课】播放视频：美国流行乐大师迈克·杰克逊的“太空舞步”。迈克·杰克逊是举世闻名的黑人歌者、舞者。地球人都知道他是美国人，那么，美国是不是黑人的故乡呢？黑人的真正故乡又在哪里呢？他们又是如何来到美洲的呢？本节课，我们就来学习——第15课血腥的资本积累。探究一：罪恶的“三角贸易”（一）自主探究1．出示学习目标：（幻灯片）（1）最早进行殖民掠夺和殖民扩张的是哪些国家，后来还有哪些国家参与？（2）欧洲殖民者为什么要进行贩奴活动？（3）欧洲殖民者为什么要从事“三角贸易”？最先和后来主要进行奴隶贸易的国家分别是哪一个？（2）“三角贸易”的主要路线是怎样的？产生了怎样的影响？2．学生自主探究：学生结合课本P94—95的相关图片，速读全文，标识相关要点。3、老师巡视全班，了解学情，掌握课堂教学的第一手资料。（二）分组讨论1、学生以组为单位，由小组长具体负责，梳理知识要点，探讨疑点、难点问题。2、老师积极参与学生讨论，把握学生的疑点和难点，并有针对性的对学生进行指导和点拨。（三）展示成果1、内容：控诉“三角贸易”的罪恶。欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般采取“三角航程”。他们的船只满载盐、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等货物，从本国港口驶向非洲。这是“出程”；在非洲海岸用这些货物“交换”黑奴。（补充：最初，欧洲殖民者组织捕奴队掳走非洲精壮男子，引起非洲人民强烈反抗。他们改为由自己出枪，挑动一些非洲首长从事猎奴战争，再用货物从酋长手中收买黑人，卖作奴隶）欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般采取“三角航程”。他们的船只满载盐、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等货物，从本国港口驶向非洲。这是“出程”；在非洲海岸用这些货物“交换”黑奴。（补充：最初，欧洲殖民者组织捕奴队掳走非洲精壮男子，引起非洲人民强烈反抗。他们改为由自己出枪，挑动一些非洲首长从事猎奴战争，再用货物从酋长手中收买黑人，卖作奴隶）（举例：黑奴的价格非常便宜，通常情况下，一个60公斤重的男奴或未婚的姑娘能换一桶酒，一个儿童只值一面镜子等）。然后横渡大西洋到美洲。这是“中程”；在美洲用黑奴换取金银和糖、烟草、稻米等返欧洲，这是“归程”。最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上。奴隶贸易给非洲带来了惨重的损失，造成非洲人口锐减。在长达400年的奴隶贸易中有1500万黑人被贩运到美洲。据统计，每运一个黑人到达美洲，就有五个奴隶死于猎奴战争或贩运途中。因此，加在一起，非洲丧失的精壮人口几近1亿，相当于1800年非洲人口的总和。然而，奴隶贸易利润高达百分之几百，殖民者们趋之若骛，掠夺来的大量财富被他们在国内转化成资本，用以发展商业，建造厂房，购置机器和雇佣工人，这也是欧洲工商业得到很快发展的又一重要原因。欧洲的许多城市也因此而兴盛繁荣起来。2、形式：小组联合，分别结合相关图片、小字和正文，介绍相关史实。（三角贸易的经过）捕奴【出程】欧洲非洲获利【金银和工业原料】【归程】运奴、贩奴【归程】美洲3、评价：准确性+简洁性（2分）探究二：疯狂的殖民掠夺（一）自主探究1、出示导学提纲：（幻灯片）（1）“日不落帝国”是哪个国家，它是如何建立的？（2）英国在印度的殖...
