《爸爸的花儿落了》学习目标：1、一、学习目标：1.我能掌握文中出现的生字新词，并了解本课的作者、出处、体裁等文学知识。2.我能通过朗读课文，理清文章的脉络，并能概括各部分大意。2、我会概括文中插叙的内容并能说出其作用。3、我会分析爸爸人物形象。学习重点：概括文中插叙的内容并能说出其作用及分析爸爸人物形象学习难点：本文的两条线索三、【知识链接】【知识链接】1．走进作者：林海音（１９１８～２００１），原名林含英，小名英子。台湾作家。主要作品有：散文集《窗》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》等。2．《城南旧事》写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。四、自主学习一、自主学习1．根据拼音写汉字或根据拼音写汉字。叮zhǔ()恐jù()lí()歌花pǔ()衣jīn()懒duò()dǎn()子叮zhǔ()徘huái()zhà()栏玉zān()花pú()公英撩起（）2．解释词语：骊歌：闯练：典礼：叮嘱：3.多音字积累：_______（）_______（）_______（）混扎什_______（）_______（）_______（）4.本文选自______________作者______，_______作家；本文的体裁是______________。5.“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指，又指。（答案见教参）五、读课文，理解文章内容。（一）．脉络梳理：第一部分（1～12段）：写由夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸对“我”的嘱托。第二部分（13～30段）：__________________________________第三部分（31～34段）：从爸爸的病情回想起爸爸爱花养花的往事。第四部分（35～37段）：写毕业典礼上“我”的复杂心情。第五部分（38～53段）：__________________________________第六部分（54～68段）：__________________________________答案：第二部分（13～30段）：回忆六年前爸爸逼“我”上学、给“我”送衣的往事。第五部分（38～53段）：回忆爸爸鼓励“我”去银行寄钱的往事。第六部分（54～68段）：写得到爸爸去世的噩耗，而“我”突然成熟起来。(二)、合作探究：（答案见教参）1.课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前的事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。①明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到。相照应的事例是：（13～30段）__________________________________这里运用的记叙顺序是：（）作用是：________________________________________答案:插叙作用：使内容更加充实，爸爸的形象更加丰满，主题更鲜明、深刻。②“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”相照应的事例是：（38～53段）__________________________________________这里运用的记叙顺序是：（）作用是：________________________________________答案:插叙作用：使内容更加充实，爸爸的形象更加丰满，主题更鲜明、深刻。③“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”表明爸爸希望女儿自强、自立，并且要自己长大成人。相照应的事例是：（54～68段）__________________________________________________________________________2、“花”在全文中出现过几次？它结构中起怎样的作用？___________________________________...
