第八单元金属和金属材料（第一课时）目标确定的依据1课程标准的相关要求了解常见金属的物理性质和化学性质；能用金属活动性顺序，对金属与化合物溶液能否发生置换反应进行判断；并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学现象。2教材分析本节课主要复习了铁、铝、铜等重要金属和合金。教材内容包括金属的物理性质、化学性质以及反应的规律性知识。3中招考点分析金属的性质和金属资源的利用和保护是本专题学习的重点，也是高频考点。这部分知识多以简答题或综合应用题形式从金属的化学性质、金属活动性的验证、金属的冶炼、回收保护与锈蚀等角度考查。构建知识网络、寻找规律、强化训练是复习的有效方法。4、学情分析生活中学生已经初步了解了金属的相关知识。但所了解的知识尚未系统化；同时学生已经具备了一定的实验设计探究能力，控制变量的环节还有待提高。复习目标一、知道什么是金属材料；能够区分常见的金属材料与合成材料；并了解常见金属的共性与个性。二、掌握常见金属的化学性质；知道Fe,Al,Cu等常见金属与O2的反应；初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应。三、能用金属活动性顺序，对金属与化合物溶液能否发生置换反应进行判断；并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学现象。评价任务1、小组成员相互说一说，题、铝、铜、金四种金属有哪些共同的性质，又有哪些各自不同的性质。2、教师演示“镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应”的实验，小组成员相互描述它们与盐酸反应的现象。3、各小组派一名成员板演镁、锌、铁与稀盐酸反应的方程式。4、各小组的成员相互背诵金属活动性顺序表。并且会对金属与化合物溶液能否发生置换反应进行判断；教学过程复习目标教学活动评价要点两类结构或要点归纳复习目标1、一、知道什么是金属材料；能够区分常见的金属材料与合成材料；并了解常见金属的共性与个性复习指导11、复习内容：阅读课本P2-52、复习方法：快速阅读，独立思考3、复习时间：5分钟4、复习要求：复习后，在教师的提示下，迅速理清“金属材料”的知识网络。1、学生能了解常见金属的共性与个性。。2、学生能区分金属材料和合成材料。考点一、金属材料金属材料个性共性（物理性质）合金纯金属汞：液体（大多数为固体）特殊状态CU:紫红色；Ag、Fe、Al银白色Au金色特殊颜色有光泽、熔沸点高、有延展性、导电定义特点合金的性能优于纯金属在金属中加入融合某些金属或非金属合金都是混合物常见合金生铁、钢、黄铜、硬铝等复习目标2掌握常见金属的化学性质；知道Fe,Al,Cu等常见金复习指导21、复习内容：阅读课本P9-102、复习方法：快速阅读，独1、会写镁、锌、铁与稀盐酸反应的方程式。。2、会解释为什属与O2的反应；初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应立思考3、复习时间：5分钟4、复习要求：复习后，在教师的提示下，迅速理清“金属的化学性质”的知识网络。么铝的抗腐蚀性强。考点二、金属的化学性质金属化学性质在O2中点燃在空气中点燃与酸反应（HCl、H2SO4）与O2反应Au：无变化Al:红热后，表面失去光泽、变灰。Fe：红热后，表面无现象Mg：剧烈燃烧，发光放热，Mg>Al>Fe>Au金属活动性Mg：更加剧烈，发出耀眼白光，Al:反应较剧烈，发出白光。Fe：剧烈燃烧，火星四射，溶成黑色固体Au：无变化金属活动性Mg>Al>Fe>AuMg：剧烈反应，放出大量气泡Fe：反应较慢，放出气泡少Zn:表面放出较多气泡。Cu：无变化金属活动性Mg>Zn>Fe>Cu复习目标3能用金属活动性顺序，对金属与化合物溶液能否发生置换反应进行判断；并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学现象复习指导31、复习内容：阅读课本P11-122、复习方法：快速阅读，独立思考3、复习时间：5分钟4、复习要求：复习后，在教师的提示下，迅速记忆下列知识点。1、会背诵金属活动性顺序表。2、会判断金属与某金属的盐溶液能否发生反应。考点三金属活动性顺序表及应用一、在顺序表中，金属的位置越靠前，其化学性质越活泼。二、在顺序表中，位于氢前的金属能置换出HCl、H2SO4中的氢。三、在顺序表中，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuH...
