八年级历史与社会下册第8课时教案人教版执笔人：授课时间：第周星期总第8课时教学内容版本人教版页面课型新授课题教学目标知识目标知道新航路的开辟，一方面使全球联系不断加强的史实，另一方面使欧洲殖民者加紧殖民掠夺的历史史实。能力目标通过分析新航路开辟所带来的正面和负面影响，培养以历史的眼光、辩证地看待历史现象的能力。情感目标学会从可能性和必要性两方面把握历史过程、历史现象发生的原因。教学分析及安排重点让学生了解新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，人口的流动逐渐频繁，在相互交融的过程中，一些新的民族逐渐形成。难点掌握新航路的开辟促进了不同区域间文明的交流。教具多媒体学具课本集体备课个性备课教学过程1．新的民族形成与国际贸易发展的教学○指导学生阅读教材和阅读卡的内容，让学生了解新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，人口的流动逐渐频繁，在相互交融的过程中，一些新的民族逐渐形成。○接下来，通过文字和图片说明，知道这一时期，世界各地的贸易交往发展很快。教师可利用投影片或收集其他更多的材料，加深学生对该问题的认识。○此外，还可向学生介绍一些贸易发达的国家，如荷兰等。2．文明交流的教学建议○首先指导学生阅读教材，掌握新航路的开辟促进了不同区域间文明的交流。[活动]○产生这一现象的原因是由于地理位置的限制和科技、科学理论的局限性，使他们彼此间缺乏了解，只看到本民族文化，不能客观、理性地看待其他民族的文化。○我们应该看到每种文化的出现都有它的必然性和合理性，都有它自身的特点，既有优越之处，也会有不足，世界的文化是多元的，应客观地、辩证地对待世界多元文化，不同文化应互相吸收、共同发展。○接下来，看阅读卡，通过佛郎机和鸟嘴铳的发明与传播，说明新航路的开辟对科技传播的重要意义。○最后，可以通过让学生总结的形式，归纳：“新航路的开辟，使全球联系加强了，具体表现在哪些方面？”（人口的迁移；物种的流动；国际贸易的扩大；文化的交融；科技的传播等。）3．图5－35图文结合，表现了饮亚洲出产的茶、饮非洲出产的咖啡正逐渐成为欧洲的风尚，体现了由于新航路的开辟带来的物种流动，并促进了国际贸易的大发展。新航路开辟引起了农业的革新与交换，各洲之间交换植物和动物，对克服或减轻持久性食物的匮缺具有决定性的意义，这也是16世纪起世界人口增长的原因之一。4．随着新航路的开辟，欧洲同非洲、亚洲之间贸易扩大1．新航路的开辟使人口发生了迁徙，物种发生了流动，国际贸易得到了发展，在人口、物种、国际贸易的流动和发展中，带动了东西方文化的交流，对人类文明的发展作出了巨大贡献，对整体世界的开始形成起了积极的作用。2．阅读卡“美利坚民族的形成”和图5－34表现了由于新航路的开辟，使人口发生了大规模的迁移。人口迁移受地理环境和自然资源等自然因素的影响，但随着生产力的发展，人们征服自然的能力不断增强，人口的地域变动越来越受各地区社会经济发展程度的影响。如由于新航路的开辟，欧洲移民大量进入美洲，使不同地区的人民相互融合，形成了新的民族──美利坚民族。并同美洲开始有了联系，中国盛产的茶叶、丝绸、瓷器、药材和手工艺品等对欧洲的输出量剧增，成为国际贸易中的重要商品。美洲的玉米、甘薯，以及各种当时鲜为人知的蔬菜瓜果，如花生、向日葵等，在16世纪中叶后，通过各种渠道传至各地，促进了国际贸易的扩大。16世纪三角贸易的轮廓较明显，将欧洲的产品运到非洲与奴隶交换，将奴隶运往美洲的种植园，然后将食糖、烟草及棉花运回欧洲。5．阅读卡“海上马车夫”同样表现了由于新航路的开辟所带来的国际贸易的发展。17世纪荷兰人成了“海上的大运输者”，他们掌握了当时最先进的航海技术，拥有熟悉地图、驾驶技术精湛、勇敢无畏的航海员，以及配备优良的运输船。荷兰海船征服了各个海岸，荷兰人统治了大西洋、印度洋，控制了香料贸易，建立了辽阔的殖民帝国，被誉为“海上马车夫”。6．活动设计就新航路开辟带来的文明交流进行更深一层的分析。在新航路开辟以前，不同区域文明之间的交流非常有限，人们对他人的生活方式等都很陌生，以自我为中心。活动...
