第12课“英特耐雄纳尔”一定要实现一教学目标：1知识与能力简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史诗了解巴黎公社采取的措施，通过巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力了解《国际歌》的创作过程，通过学唱培养学生的音乐鉴赏能力2过程与方法课前指导学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实，再上课时候根据内容需要，让学生讲述在对巴黎公社实施的措施进行讨论时，教师要注意点拔指导，对学生取得的每一点正确认识，教师都应给予奖励指导学生朗读《国际歌》原词，语调要激昂雄壮，加深学生对无产阶级斗争精神的理解3情感态度与价值观巴黎公社是无产阶级建立的维护无产阶级自身利益的政权，是无产阶级在全人类历史上的第一次伟大的尝试通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神学唱《国际歌》，领悟这首全世界无产阶级革命战歌的战斗精神二重难点1重点：了解“五月流血周”，了解《国际歌》的创作背景，经过加强阅读、分析能力的培养，体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。2难点：如何联系时代背景客观公正的认识评价巴黎公社所采取的革命措施三教学方法探究讨论、体验活动四教学准备1《国际歌》的音乐音频2有关图片信息五、教学过程（一)导入新课同学们爱看电影吗？一部好的影片背后肯定会有好的剧本，那好的剧本的背后肯定会有位优秀的编剧，同学们想不想感受下当编剧的感觉呢？今天就带全班同学当一回小编剧和老师一起完成《巴黎公社》的剧本好吗，那今天我们就来学习第12课（二）教授新课教师：同学们，实际剧本的写作和小说有点相似，通常是按故事的发生、发展高潮和结局来写的，对于《巴黎公社》剧本的编写也同样按照这样的模式多媒体：出示课件教师：现在就给同学们大约5分钟时间分组交流、合作。按照故事发生、发展、高潮、结局的思路，快速阅读课本，找出你作为编剧所需要的内容，5分钟告诉我你的想法学生：分组交流，探讨教师：同学们，时间到了，第一组学生代表告诉我，你作为一名编剧的话，这个故事是在一个什么样的背景下发生？学生：回答问题多媒体：课件，巴黎公社的背景教师：第二组学生代表，能不能告诉我你要是一名编剧的话，这个故事是如何发展下去？学生：回答问题多媒体：课件，巴黎公社人民起义，公社成立，推行一系列措施教师：如果我要是一名读者的话。肯定想知道，既然建立新的政权，到底掌握政权的是说？代表谁的利益呢？性质是什么？和以往的政权建立有什么不同呢？同学们相互讨论下学生：再思考，讨论学生:举手回答教师：总结答案，并解释在当时的时代背景下能推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，实属不易，虽措施有一定局限性，但要客观公正的评价它。多媒体：出示答案内容教师：第三组学生代表，既然故事发生、发展我们都清楚了，作为读者肯定希望有更精彩的内容，作为编剧你准备怎样编写呢学生：回答，巴黎公社高潮和结局的内容讲述“五月流血周”的悲壮故事多媒体：根据学生回答出示课件关于拉雪兹神甫公墓等有关图片（解说，是法国资产阶级革命的历史圣地和法国巴黎最大的革命公墓）教师：故事的结局虽以悲剧收场，但是那些战士们的一举一动、一言一行却深深刻在我们大脑中，同学们，我们应该学习他们哪些精神呢？学生：小组讨论交流多媒体：出示总结内容教师：巴黎公社仅存在72天时间就失败了，失败的原因是多方面的，但是意义却很重大多媒体：出示课件，巴黎公社的历史意义教师：同学们，剧本的编写思路基本没问题了，假如真排成电影了，同学们该给这部剧弄个什么主题曲啊？用什么歌最合适呢？学生：集体回答《国际歌》教师：为什么呢？学生：举手回答，介绍《国际歌》的词。曲作者什么背景下创作起来的，出示课件介绍狄盖特、鲍狄埃教师：同学们，留意这首歌里反复出现的歌词“英特耐雄耐尔”，那这词到底是什么意思？学生：思考教师：英特耐雄耐尔意思国际共产主义的意思，在《国际歌》中指国际共产主义理想。教师：那现在我们就来学唱这首全世界无产阶级革命战歌吧。多媒体：出示《国际歌》歌词，配乐学唱六：小结展示多媒体课件七布置作业巴黎...
