九年级历史第四单元物质文明和精神文明建设一、“看不见的手”————市场商品经济和自然经济的区别：自然经济是主要满足自己的基本生活需要，自给自足的经济界形态。商品经济是生产主要是为了用于交换的经济形态。P110第一段市场经济的概念：随着商品经济的发展，市场成为配置资源的主要手段时的一种经济形式。P110第二段市场的作用：能够自动组织、协调全社会的经济活动，起到优化资源配置的作用。P110第三段市场如何起作用？市场通过价格传递的信号，就像“看不见手”，指挥生产者、消费者和经营者适时改变计划，自发地调节着人、财、物在社会范围内的分配。P110第三段如何理解“看不见手”的调节作用？P111循环图市场经济的作用：P112受惠于“看不见的手”在市场经济条件下，只有遵循市场经济的规律，自觉地利用“看不见手”（市场），才能使经济健康地发展。二、“看得见的手”————政府为什么不能只用“看不见手”？①市场对某些经济行为不能发挥作用（市场有所不能）（P113第二段）②有些经济行为不能由市场发挥作用③市场存在着固有弱点和缺陷——自发性、盲目性、滞后性政府的作用：由于市场配置资源的存在缺陷，需要政府进行必要的干预和宏观调控，以弥补市场调节的缺点。政府宏观调控的手段：经济手段法律手段必要的行政手段P113第三段政府的宏观调控必须遵循市场经济的规律，否则产生消极后果。（学会用具体的事例加以分析）三、因地制宜优势互补区域经济发展的原则：因地制宜优势互补因地制宜的发展优势产业的原因：（制约区域经济发展的因素）P116第二段因地制宜发展的好处：P116最后一段（学会用具体的例子加以说明）“西气东输”等对东部、西部产生怎样的影响：P118角色与选择角色：消费者经营者劳动者消费者的权利：自主选择权、安全权、知情权、公平交易权维权之路---和解-调解-申述-仲裁-诉讼经营者----守法诚信、艰苦创业劳动者最基本的义务：就业必须敬业提倡的精神：干一行，像一行；干一行，爱一行。劳动者就业问题：当今就业难问题的原因探寻1、观念问题（自己补充详细）2、素质问题：下岗职工的技术水平普遍较低，无法满足生产的需要3、当今工作岗位要求：现在新兴的工作岗位要求具有相当的技术含量解决方法：对照问题提出解决方法科学技术的力量科学技术的来源：科学技术来源于生产实践科学技术的意义：科学技术对经济发展和社会进步的决定性作用显著，科学技术是第一生产力科学与技术的关系：科学中有技术；技术中有科学；科学产生技术；技术也产生科学历史上的三次科技革命：18世纪中后期，蒸汽机的发明和使用为标志----第一次19世纪末，电力的广泛应用为标志-----第二次20世纪中叶，电子计算机的发明和应用，以信息技术为核心-----第三次现代科学技术发展的特点和意义：人类开发能源史上的里程碑---原子能的发现和利用人类智力解放里程碑-----电子计算机的出现对社会生产发展的影响远超过了前两次知识经济方兴未艾三个经济时代：P126第二段（三个经济时代——农业、工业、知识经济的特点）知识作为经济资源（生产要素）的特点：P126第三段科学技术知识的重要意义：P126最后一段知识经济的特点：P128中间理解书本上的各个例子所蕴涵的含义学习型社会现代学校教育的主要内容：科技知识“知识就是力量”成为划时代的口号什么是学习型社会：P129最后一段为什么要终身学习？P129第二段科学技术各教育带来的影响：教育内容教育方式学习方式教育观念等方面的变化P129第三、四段理解“综合就是创造”；“获取知识的知识比知识本身更重要”理解书本上P130－131上具体例子的含义精神风貌焕然一新市场交易原则：自愿、平等、公平、诚实信用消费者权利：P133市场经济给人们在精神风貌上的洗礼：三种时代精神——平等、进取、法治精神市场交易中的平等原则促使人们平等意识的增强。P132第二段市场经济活动中存在广泛的竞争，增强人们竞争意识，激发人们开拓创新，积极进取的精神P132第三段市场经济的运行，需要各种规则的规范和保障，只有遵循规范才能保证市场经济的正常运行促使人们不断增强法治意识。P132第四段伴随科技的进步科学技术推动物质文明，也深刻...
