第九课科技创新与工业革命教学目的1、知识与技能:哥白尼;“太阳中心说”;牛顿;英国工业革命的前提和条件;英国工业革命的过程及重要发明;工业革命的影响。2、过程与方法:⑴通过分析英国工业革命的前提、条件,引导学生领会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系,提高运用历史唯物主义观点分析问题的能力。⑵通过对工业革命影响的教学,培养学生全面评价历史事件的能力。[来源:学§科§网Z§X§X§K]3、情感态度价值观:⑴通过对科学家的教学,培养学生勇于探索、创新的精神;⑵通过对英国工业革命条件的讲述,使学生认识到资本主义工业是建立在对内、对外血腥掠夺的基础上的。⑶通过对英国工业革命过程的教学,对学生进行刻苦学习、热爱科学的教育。教学重点、难点:英国工业革命的前提、条件;工业革命的影响教学过程导入新课[来源:Zxxk.Com]近代自然科学兴起于文艺复兴时期,这也许是文艺复兴对人类历史的一项更大的贡献。请同学们思考一下为什么会在这一时期兴起了近代的自然科学?(学生通过讨论、互相启发和补充的方式)原因之一是人文主义的影响。人文主义重视现世的生活和现象,重视发挥人的创造力,重视探索和实验。原因之二是资本主义生产发展的需要。生产经验的积累,技术能力的提高,为科学研究创造了条件。那么谁开启了科技创新的先河呢?新课教学一、从哥白尼到牛顿1、哥白尼“太阳中心说”为了避免教会的迫害,哥白尼一直没有发表自己的研究成果。直到临终前,才发表了《天体运行》一书,公开了这一理论。这是一个划时代的事件,恩格斯说:“他用这本书……来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便从神学中解放出来。”(《马克思恩格斯选集》第三卷)引发了世界史上第一次科技革命。探究一:比较哥白尼与布鲁诺,你更欣赏谁?[来源:学科网]在哥白尼敢于质疑、大胆创新精神的感召下,一批科学巨人横空出世:布鲁诺、伽利略等。2、牛顿:力学三定律[来源:Zxxk.Com]引导学生回忆力学三定律的内容,强调:牛顿力学为即将到来的工业革命奠定了科学的理论基础。二、工业革命一)英国工业革命1.英国工业革命的前提和条件(1)可能性为什么工业革命首先在英国发生?明确:资产阶级统治在英国的确立,为迅速发展资本主义创造了重要的前提。(2)必要性到18世纪中期,英国经过多年战争打败了自己的竞争对手法国,成为最大的资本主义殖民国家。国外市场不断扩大,工场手工业生产已经不能满足日益增长的需求,这就越来越要求在生产技术上得到改进,以增加商品生产。正如马克思、恩格斯指出的:“市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是,蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”综上所述,英国工业革命已经提到日程上来了。那么什么是工业革命呢?2.主要发明以机器生产代替手工生产、以现代大工业代替工场手工业的工业革命,是资本主义发展史上的一个重要转折。在英国,18世纪60年代起,从棉纺织业开始发明和使用机器。英国棉纺织业在18世纪60年代到80年代有哪些重要发明?(引导学生阅读教材回答)棉纺织业:凯伊——飞梭;哈格里夫斯——“珍妮纺纱机”,揭开了工业革命的序幕。骡机、水力织布机采煤、冶金[来源:Z#xx#k.Com]动力:水力瓦特改良蒸汽机(1785年,蒸汽机作为纺织机器的动力,逐渐被广发采用)交通运输业:美国人富尔敦——汽船[来源:Zxxk.Com]英国人史蒂芬孙——火车瓦特制成改良的蒸汽机具有什么重要意义呢?(引导学生进行讨论、发言,最后教师小结)在人类历史上,摩擦取火是把机械运动转化为热,蒸汽机的发明和使用又把热转化为机械运动,这是人类认识和利用自然力的巨大变革,是物质生产开始进入机械化时代的标志。从此,人类社会进入了“蒸汽时代”。正因如此,恩格斯称:“蒸汽机是第一个真正性的国际性发明”。二)工业革命的扩展到18世纪末,工业革命逐渐从英国扩展到欧洲大陆和北美。后来,又扩展到世界其他地区。三)工业革命的影响探究二:工业革命产生了什么影响?(引导学生阅读教材、分析材料,分小组讨论,发表意见,最后教师小结)1、引起生产组织形式的变化:工厂成为工业化生产的...