有理数的减法学习目标1．知识目标.（1）理解并掌握有理数的减法法则，能进行有理数的减法运算．（2）通过把减法运算转化为加法运算，让学生了解转化思想．2．能力目标.体会有理数减法运算律的应用价值．能进行有理数的减法运算．3．情感、态度与价值观目标.经历探索有理数的减法运算律的过程，培养学生的观察能力和思维能力．教学过程【导入新课】1．计算．【新课教学】实际问题中有时还要涉及有理数的减法，例如，某地一天的气温是-3℃～3℃，这天的温差（最高气温减最低气温，单位：℃）就是3-（-3），这里用到正数与负数的减法，你会计算它吗？（鼓励学生探索）归纳：通过上述讨论，得出：有理数的减法可以转化为加法来进行．“相反数”是转化的桥梁．有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数．用式子表示为：a-b=a+（-b）．例5：计算：（1）（-3）-（-5）；（2）0-7；（3）7.2-（-4.8）；（4）（-3）-5．分析：以上是有理数的减法，按减法法则，把减法转化为加法．强调：减号变加号、减数变相反数，必须同时改变，（4）题中减数的符号为“＋”号，省略没有定．【课堂练习】：1．课本第23页练习1、2题，第26页第7、8题．2．差数一定比被减数小吗？提示：不一定，例如（-7）-（-5）=（-7）+（+5）=-2，-2>-7．【课堂小结】：本节课有什么收获？【作业布置】：1．课本第25页至第26页，习题1．3第3、4、11、12题．【板书设计】：1.3.2有理数的减法（1）有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数．用式子表示为：a-b=a+（-b）．【板书设计】：
