人口与人种5、运用地图说出世界六种主要语言的名称及分布地区。6、会举例说出不同国家和地区存在不同的宗教信仰和文化传统。7、运用图片说出城市景观和乡村景观的差别。8、举例说出聚落形成与发展的主要环境因素，世界上聚落的分布大师和地区聚落在民居建筑、生活习俗、历史文化方面的差异。9、能正确认识聚落发展与保护的关系。二、单元知识结构第一节人口与人种世界人口的增长世界人口的分布人口问题不同的人种第三章天气与气候第二节世界的语言和宗教世界的语言世界三大宗教气温的分布；第三节人类的居住地——聚落聚落与环境聚落与世界文化一查三、单元教学重点1、会运用资料和地图说出世界人口增长特点，会计算人口自然增长率和人口密度。2、运用地图说出世界人口分布状况，并分析影响人口密度的自然原因。3.在地图上指出世界三大人种的特点和主要分布地区。。4.距离说出聚落形成与发展的主要环境因素，世界上聚落的分布大师和地区聚落在民居建筑、生活习俗、历史文化方面的差异。四、单元教学难点1、会运用资料和地图说出世界人口增长特点，会计算人口自然增长率和人口密度。2、运用地图说出世界人口分布状况，并分析影响人口密度的自然原因。3.在地图上指出世界三大人种的特点和主要分布地区。。4.距离说出聚落形成与发展的主要环境因素，世界上聚落的分布大师和地区聚落在民居建筑、生活习俗、历史文化方面的差异。五、学生情况分析六、课时划分第一节人口与人种2课时第二节世界的语言和宗教2课时第三节人类的居住地——聚落2课时课题名称第一节人口与人种主备人张学芬周次备课时间组长签字教学目标1、会运用资料和地图说出世界人口的增长特点，2、会计算人口自然增长率。3、举例说明人口问题对环境、社会及经济的影响。教学重点会运用资料和地图说出世界人口的增长特点，教学难点举例说明人口问题对环境、社会及经济的影响。教学方法及教具讲解法、多媒体演示，习题法课时数1课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程一、复习巩固1、世界11钟气候类型有？2、11钟气候类型的分布和主要特征。二、自主学习自主学习（一）1、到2011年10月31日，世界人口数量为多少？2、读图4.1世界人口增长曲线图。完成(1)横坐标、纵坐标分别表示什么？(2)曲线的陡缓表示什么？(3)分析世界人口的增长特点。教师点拨：世界人口的数量，总体趋势是不断增长的，但在不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口的增长速度才大大加快，特别是而第二次世界大战以后，人口徐速增长。二十世纪以后人口增长有所放缓。自主学习（二）世界人口增长速度，通常用什么表示？人口人口自然增长率的高低表示？人口自然增长率怎么计算？世界人口自然增长率怎么变化？原因是？教师点拨：世界人口增长率总体加快的，原因：医疗卫生事业的发展，使得死亡率下降。自主学习（三）人口最多的大洲为？其人口数量为？人口自然增长率高的大洲？（前三位大洲）人口自然增长率低的大洲？（后两位大洲）分析北美洲人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？教师点拨：一个地区增长的人口数=该地的人口总数*该地的自然增长率。由于北美洲比欧洲的人口总数（人口基数）大的多，所以即使其人口自然增长率比欧洲高，其增长的人口总数多。三、合作探究合作探究（一）人口是不是增长越快越好？为什么?人口是不是增长越慢越好？说明理由。人口应该怎么样增长?教师点拨：人口增长过快，会给资源、环境及社会带来很多问题。（消耗更多的资源；对环境眼力大；饥饿贫困、居住条件差、交通压力大等社会问题。人口增长过慢，甚是停止增长或不断减少，也会带来一些负面影响。（浩动力短缺，国防兵员不足，社会养老人负担加重。四、课堂检测课本活动1、2。地里填充图册1、2、3、（1）5题五、课堂小结：小组长带领大家总结这节课的主要内容！1、会运用资料和地图说出世界人口的增长特点，2、会计算人口自然增长率。3、举例说明人口问题对环境、社会及经济的影响。说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建
