生存环境面临的危机教案一、课题：生存环境面临的危机二、教学目标：1、让学生知道空气污染对地球的危害；2、理解“能源危机”给人类带来的危机；3、受到节能减排，绿色生活的教育
三、教学重、难点：1、了解空气污染、能源危机对地球、对人类的危害；2、受到节能减排、绿色生活的教育
四、教学过程：（一）谈话导入1、说说我们的日常生活给环境带来哪些污染
（让学生充分发表自己的意见）2、小组讨论、交流：设想人类给环境带来的污染将会导致怎样的恶果
3、指名学生代表发言
4、过渡：我们一起来学习文中给我们介绍了哪些人类给环境带来的污染
（二）学习文中的短文1、学生自己阅读短文
2、问题：看了以上资料，你有什么感想
让学生充分谈谈自己的感想
3、引导学生总结环境污染给人类带来的危害
教师小结：美国康奈尔大学的生态学家皮曼特尔综合评估多项研究得出结论说，估计每年全世界有6200万人的死亡（占死亡总数的40％）与环境因素有关，特别与空气污染、饮用水污染和土壤污染关系密切
据世界卫生组织（WHO）估计，全世界有11亿人得不到足够的清洁水，世界上80％的传染病通过水体传播
未处理的污水引发痢疾、霍乱等肠道疾病，每年导致数百万人的死亡，尤其是儿童
2004年一项研究发现，每年有220万婴儿和儿童死于主要由污染的水和食物导致的痢疾
据联合国估计，发展中国家将95％的未处理的城市污水又排入江湖，从污染的江湖中人们取水饮用和洗浴
空气污染则引发肺炎、慢性支气管炎、肺癌等疾病，导致每年300万人的死亡
在发展中国家，室内空气污染是主要问题，因为多数人还使用燃烧固体燃料的炉子做饭取暖
据WHO估计，室内空气污染每年导致160万人死亡，相当于每20秒便有一个人因此死亡
另一方面，室外空气污染每年导致80万人的死亡
释放到环境中的数以万计的化学品也在损害我们的健康，很难准确估计其后果
据皮曼特尔的研究，美国人体内平均至
