第18课明清帝国的专制统治【教学目标】1．道德目标：通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。2．情智目标：①感情目标：认识明清君主专制统治的加强有利于统一的多民族国家的巩固，但也反映了中国封建社会的渐趋衰落。②认识目标：了解和归纳明清两朝加强专制统治的主要措施。【教学时间】（1学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节由一位同学介绍他了解的故宫，展示一些照片，由此激发学生对明清历史的兴趣。（二）自学1．自学内容1：理清本课知识体系。自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习P69“课前思考”。2．自学内容2：皇权高度膨胀自学方法：阅读教材P99-101“皇权高度膨胀”一目内容，思考完成下列问题：（1）明清为加强皇权，在政治上采取了哪些措施？（2）丞相（宰相）制度是什么时间、谁设立的？又是什么时间、谁废除的？丞相的设与废都是为了一个什么共同的目的？3．自学内容3：意境悠远的宋词自学方法：认真阅读教材P87—88“意境悠远的宋词”一目的内容，思考下列问题：（1）明清加强君主专制在思想文化上有何表现？（2）明清的思想文化专制造成了怎样的影响？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习P69—72（四）反思小结【加速一】看材料回答问题（1）我国古代科举制度什么时期形成？唐朝科举制度有什么变化？（2）科举制度对扩大封建统治基础有什么作用？（3）顾炎武的话说明明朝科举制度又发生了什么变化？（4）明朝八股取士与秦朝焚书坑儒，其相同的目的是什么？（5）明清时期造成思想界“万马齐喑”的原因是什么？（6）说说唐太宗和顾炎武为什么会得出不同的结论？“天下英雄，入我彀中（笼络）矣。“八股之害，等于焚书；而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”明·顾炎武
