第7课《傅雷家书两则》学习目标：1、了解作者及他写信时候的有关背景资料，积累字词，能读准字音，写对字形、及名言佳句。2、掌握书信的有关知识，并能运用于现实生活的电子短信之中。3、在反复阅读的基础上，深入体会作者的舔犊情深，学习他的教育方法，认真探究文中富有哲理的词句。4、通过学习课文，领悟在挫折中坚强起来，在成功路上不气馁等做人道理。学习重难点：1、掌握书信的有关知识，并能运用于现实生活的电子短信之中。2、通过学习课文，领悟在挫折中坚强起来，在成功路上不气馁等做人道理。学习过程：一、（课前）预习·导学1、给加点的字注音。谀词（）扶掖（）枘凿（）灰烬（）廓然无累（)()涕泗横流()()2、根据拼音写汉字旁wù（）断zhāng取义（）全fù精神（）xiè渎（）gōngdé圆满（）强guō不舍（）3、解释下列词语。扶掖：搀扶；扶助。枘凿：比喻不调协，格格不入。廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。重蹈覆辙：蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。4、简介作者和了解背景资料傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。1954年1月，傅雷的长子傅聪去波兰学习准备参加1955年在华沙举行的第5届肖邦国际钢琴比赛。第一则（1954年10月2日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。第二则（1955年1月26日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。二、（课堂）学习·研讨(一)、导入:同学们，回顾回顾，每当你要返校或每当父母打电话来时，交代最多的是哪句话？最使你感动的又是哪句话？（二）、自由朗读课文,完成预习导学。（三）、速读课文，整体感知1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。2、作者写这两封家书的目的（主题）分别是什么？第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，要坚强，学会泰然处之。第二封：提醒儿子面对成功要保持谦卑、不惧孤独，要坚强，勇于攀登艺术的至境。3、（想象）品读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？希望儿子成为怎样的一个人？（从课文中找）参考：从两方面鼓励、安慰儿子：（1）只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。（2）能够从客观地分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强。（乐观、坚强，敢于正视挫折的人。）4、品读第二封信，了解傅雷对儿子寄予了怎样的期望？参考：希望儿子面对成功要更坚强，不为胜利冲昏了头脑，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。（坚强，胜不骄，败不馁；有赤子之心）5、从这两封信，你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。(四）课文主题归纳这两封家书，分别写于儿子________和________的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的________；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的________，以及对音乐艺术的真切感受。消沉苦闷欣喜成功殷殷期望舐犊深情三、（当堂）训练.巩固阅读下面课文选段，完成后面的问题。聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人...
