第7课《傅雷家书两则》学习目标:1、了解作者及他写信时候的有关背景资料,积累字词,能读准字音,写对字形、及名言佳句。2、掌握书信的有关知识,并能运用于现实生活的电子短信之中。3、在反复阅读的基础上,深入体会作者的舔犊情深,学习他的教育方法,认真探究文中富有哲理的词句。4、通过学习课文,领悟在挫折中坚强起来,在成功路上不气馁等做人道理。学习重难点:1、掌握书信的有关知识,并能运用于现实生活的电子短信之中。2、通过学习课文,领悟在挫折中坚强起来,在成功路上不气馁等做人道理。学习过程:一、(课前)预习·导学1、给加点的字注音。谀词()扶掖()枘凿()灰烬()廓然无累()()涕泗横流()()2、根据拼音写汉字旁wù()断zhāng取义()全fù精神()xiè渎()gōngdé圆满()强guō不舍()3、解释下列词语。扶掖:搀扶;扶助。枘凿:比喻不调协,格格不入。廓然无累:指心胸开阔,没有牵挂。重蹈覆辙:蹈:踏;覆:翻;辙:车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。自知之明:自知:自己了解自己;明:看清事物的能力。指了解自己的情况,对自己有正确的估计。4、简介作者和了解背景资料傅雷,我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达34部。傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”,是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。1954年1月,傅雷的长子傅聪去波兰学习准备参加1955年在华沙举行的第5届肖邦国际钢琴比赛。第一则(1954年10月2日):写于儿子消沉苦闷时,劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤,战胜挫折,泰然处之。第二则(1955年1月26日):写于儿子在音乐上取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。二、(课堂)学习·研讨(一)、导入:同学们,回顾回顾,每当你要返校或每当父母打电话来时,交代最多的是哪句话?最使你感动的又是哪句话?(二)、自由朗读课文,完成预习导学。(三)、速读课文,整体感知1、这两封家书,分别是针对儿子什么境遇而写的?第一封:消沉苦闷之时。第二封:欣喜成功之时。2、作者写这两封家书的目的(主题)分别是什么?第一封:劝慰儿子如何面对感情的创伤,要坚强,学会泰然处之。第二封:提醒儿子面对成功要保持谦卑、不惧孤独,要坚强,勇于攀登艺术的至境。3、(想象)品读第一封信,看看作者是怎样鼓励安慰儿子的?希望儿子成为怎样的一个人?(从课文中找)参考:从两方面鼓励、安慰儿子:(1)只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。应该对这一切泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤。(2)能够从客观地分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强。(乐观、坚强,敢于正视挫折的人。)4、品读第二封信,了解傅雷对儿子寄予了怎样的期望?参考:希望儿子面对成功要更坚强,不为胜利冲昏了头脑,不怕失败,不怕挫折,不怕生活的各种打击,能够孤军奋战,永远保持赤子之心。(坚强,胜不骄,败不馁;有赤子之心)5、从这两封信,你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?要儿子做一个坚强的人,无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。(四)课文主题归纳这两封家书,分别写于儿子________和________的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的________;以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的________,以及对音乐艺术的真切感受。消沉苦闷欣喜成功殷殷期望舐犊深情三、(当堂)训练.巩固阅读下面课文选段,完成后面的问题。聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人...