九年级语文上册 6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案2 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案VIP免费

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说学习内容第2单元第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(第2课时)课型：新授课学习目标1.了解伏尔泰为人类所做的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2.体会雨果饱含激情的演讲风格，理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。（重点）3.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。（难点）时间分配导课3分、自学15分、探讨交流及展示12分、、小结4分、巩固6分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、温故知新二、深层赏析1赏析对逝者的评价（1）有感情地范读第1段，让学生思考并中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。（2）为什么雨果认为伏尔泰是永生的？（3）世人怎么对待伏尔泰的逝世？作者雨果呢?（4）伏尔泰与黑暗势力做斗争的武器是什么？演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么？如何理解伏尔泰为人类文明做出的贡献？【点拨明确】伏尔泰用“笔”战斗,并且战胜敌人。这“轻如和风，猛如雷电”的“笔”实际上是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。一、导课有这么一句话听过一次就不会忘记：“我可能不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”说这话的人就是“教导人民走向自由”的“法兰西思想之王”——伏尔泰。两百多年过去了，他倡导的自由之光依旧明亮。今天，我们就来学习雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，从中领略这位伟人的思想光辉。（板书课题）二、深层赏析【点拨明确】“巨星”“伏尔泰不仅是一个人，（5）从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？【点拨明确】通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。（6）雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？【点拨明确】在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时，许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主自由而斗争的浪潮中去。所以，雨果把伏尔泰生活的时代称为“一个新的纪元”的开始。2分析人物形象(1)分析斗士的形象：a.斗争的原因是什么?b.对象是谁?c.以何种方式?d.具体的表现是什么?e.结果怎样?a.斗争的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。b.对象：宫廷、贵族、金融界、教会。c.方式：独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)。d.表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。e.结果：胜利。（小结）倔强的斗士形象：伏尔泰是“法兰西思想之王”，他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为当时的人们带来了自由和民主的声音。(2)分析智者的形象：抓住伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”进行描写。思考：伏尔泰的微笑表现了他的哪些特点?对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压迫者的微笑，表现了他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。他是一个世纪。”【点拨明确】因为他生活的年代反映了法国18世纪的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去。【点拨明确】世人有两种态度：诅咒和祝福。雨果认为，这是荣誉最美好的两种形式。三、指导合作探究;【点拨明确】这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊、良知的呼唤，是演讲中的精品。(3)伏尔泰形象有什么时代意义？他不代表行政权力，他代表进步的文明思想，在他生活的时代，君主的权力、宗教的权威束缚着人们，而伏尔泰的目的就是推翻权威、建立自由。3语言品析赏读课文，揣摩语言，探究文句的哲理内蕴。(1)他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过...