山东省枣庄市第三十一中学八年级历史上册 第6课 洋务运动教案 新人教版VIP专享VIP免费

第6课洋务运动教案课型：新授课年级：八年级一、本课教材地位分析：在镇压太平天国运动过程中，清政府内部产生了洋务派。从60年代到90年代，洋务派掀起了洋务运动。该运动虽然未能使中国走上富强道路，但在客观上具有一些进步作用。二、课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。三、教学目标：通过学习能列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，认识洋务运动的背景与影响、地位与困境，认识近代化的艰难历程。通过精选材料让学生进行多层次、多角度的分析，培养学生透过现象认知历史本质的探究能力。通过分析中国近代化的发展，体会洋务派勇于走出传统、勇于接受新事物，艰难开启中国近代化的第一步。四、学习重点、难点重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课：展示：胡林翼的激愤说明：通过历史故晚清有位名将叫胡林翼，在镇压太平天国运动时，有一次他来到长江边的山坡上观察地形。突然，有一艘西洋轮船在长江上逆流而上，速度惊人，将江面上的其他中国帆船远远的抛在身后。目睹此情此景，胡林翼忧虑中西方实力的巨大差距，激愤难当，当场吐血倒地。教师：为什么见到一艘小小的外国轮船驶过，胡林翼就会如此激动呢？他从中看到了中西方的什么差距？学生：轮船的差距，器物、技术的差距教师：19世纪60年代，在这个风雨飘摇的岁月，在垂暮的清朝统治阶级中，一批开明的官员开始“睁眼看世界”，他们主导了一件亘古未有的大事，给陈腐的清王朝带来一股清新的气息，这就是洋务运动。事分导入，形象、生动，有利于调动学生的学习积极性。说明：通过表格直观形象的获取认知。（二）教师引领，合作探究：一．风雨如晦，时代的挑战教师：阅读“晚清大事年表”，概括一下当时的清王朝面临着什么样的情况？展示：晚清大事年表时间事件1840~1842年鸦片战争1852~1865年太平天国运动1856~1860年第二次鸦片战争学生：内忧外患、内外交困展示：“洋务派”奕、曾国藩、李鸿章、张之洞人物图教师：面对这样一个千古未有之大变局，已有的历史经验无法解决新的时代问题，以奕、曾国藩、李鸿章、张之洞等为代表的官员选择了前所未有的应对策略——“师夷长技”，向打败我的敌人学习，他们因此被称作“洋务派”，开始了“洋务运动”。洋务派认为应该学习西方的哪些长技呢？展示：材料一“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”——魏源《海国图志》材料二“中国文物制度，事事出于西人之上，独火器不能及。”——李鸿章学生：学习西方军事、器物、技术。展示：“购买外洋器物······购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”——曾国藩教师：从材料中概述，洋务派开展洋务运动的目的有哪些呢？学生：洋务派开展洋务运动的目的是“剿发捻，勤远略”，即维护封建统治。教师：洋务派打出“自强”、“求富”的口号，希望通过利用西方的先进生产技术，摆脱内忧外患的困境，维护清朝统治。时代的变局迫使他们做出改变，洋务派进行了哪些改变呢？二．被动中开始，自觉中进行教师：用最适合你的学习方式总结概括出洋务运动的内容。学生：阅读课本，概括洋务运动的内容，对于用何种形式来归纳概括不做强制要说明：本环节通过一系列的材料分析，使学生形成多层次、多角度的答案，师在激活学生思维的基础上引导学生一起进行分析探究，逐步把学生的思维和认知引向深处。说明：让学生自己动手总结，并不强调用何种方式，而是让学生通过自己的摸索找到最合适的学习方式。求，生找出最适合自己的学习方式，如：表格、列举等形式。以小组为单位展示探究成果。展示：“洋务运动内容一”时间内容1861曾国藩最早创办安庆内军械所1865设江南机器制造局于上海，附设译书局1866左宗棠设船厂于福州，附设船政学校1870李鸿章设机器制造局于天津1888李鸿章成立北洋海军教师：洋务运动早期活动的特点是什么？学生：兴办军事工业、军事方面展示：安庆内军械所江南机器制造局教师：短短几十年的时间，...