《第8课致女儿的信》01学习目标：1.学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。2.了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。重点难点：1.学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。2.了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。赏析诗歌意象意境,把握诗歌内涵,体会作者感情,提高审美情趣。走近作者：苏霍姆林斯基（1918—1970）前苏联最有名望的教育家。他在短暂的一生中，写下了40多部专著、600多篇论文、1000多篇童话故事。几乎每年出版2部著作。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。他的著作被称为“教育百科全书”。一、预习检查1读课文，给下列加点字注音。忐忑（）繁衍（）刹那（）怒不可遏（）一抔黄土（）2.解释下列词语。忐忑：真谛：宿愿：伫立：怒不可遏：二、自主学习1.浏览课文，试着给文章分段并概括段意。2.故事中，三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西,上帝有何反应？这三者有着怎样的联系？作者为什么把它们放在一起来“解释”爱情?上帝看到的东西上帝的反应第一次第二次第三次作者之所以把它们放在一起来“解释”爱情，是因为3.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?怎样理解?4.过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。（此题具开放性，无统一答案，言之成理即可。）三、课后作业：练习册P16：积累与运用1-3四、拓展延伸1.摘抄有关爱情的成语、诗词、名言警句等，了解我国古代象征爱情的物品。成语：诗词：名言：象征爱情的物品：2.说一说，你所知道的古今中外经典的爱情故事。3.同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。
