《组歌（节选）》自主预习一目标导入1
了解作者，整体感知课文，理解作品的思想感情
反复诵读，学习拟人手法，品味关键词句的含义，体会诗歌的意境
感悟生命的真谛，热爱生命，敬畏生命
（难点）二走近作者纪伯伦(1883～1931)，（国家）诗人、画家
著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等
本文选自《泪与笑》
《泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首
三背景资料“散文诗”，顾名思义，是具有散文抒情特征的诗
就是说，它首先必须是诗，其次在抒情手法上相当随和地接近散文
它不同于格律诗或自由诗，不仅在于它不分行，更在于它具有一般分行诗所缺少的散文美，如内在的韵律，宽广的抒情层面，以及在一定程度上不排除逻辑思维；它不同于诗意的散文，而在于体裁的短小和诗质的致密，或者说，诗意的散文归根到底是散文，而散文诗实际上就是一种形式特别的诗
四字词预习1
识记音形炽热()酷肖（）祈祷()衷情()天穹()执拗（）盛气凌人（）áo()翔cuǐcàn（）千山万hè()彻夜不mèi（）长xū（）短叹2
辨识字形急（zào）干（zào）（jiāo）石(cuì)悴（xiāng）嵌土（rǎng）真(dì)（ｔì）哭（kuì）赠（kuì）败俊（ｑｉàｏ）讥（ｑｉàｏ）3
理解词义（1）执拗：
（2）：形容人瘦弱，面色不好
（3）：赠送（礼品）
(4)：形容珠玉等光彩鲜明
(5)：把一物体嵌入另一物体内
（6）酷肖：
(7)海誓山盟：
(8)：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气
(9)盛气凌人：
课堂探究一、课文感知（一）内容概括1
有感情地阅读这两首散文诗，分别简要概括：诗中的“浪”和“雨”的生活如何
（1）“浪”的生活：（2）“雨”的生活：二、深层探究（一）形象点评2
结合散文诗中“浪”和“雨”的生活状况，点评“浪”和“雨”的形象
（1）“浪”的形象：（2）“雨”的形象：（二）
