《工业化和城市化》教案一、教学目标【知识与技能】了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，但也带来了一些问题，学会理性、科学地看待工业革命的成果。【过程与方法】领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系。【情感、态度、价值观】通过学习，全面了解工业革命给人类社会带来的变化，客观分析其积极和消极的影响，二、重点难点重点：从现实出发，通过列举身边熟悉的人和事的变化，感受工业革命对人类经济生活和社会生活的影响，如城市化与工业化的发展等难点：“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解；感受、理解现实工业革命与社会生活的联系等。三、教学方法：学生活动和教师启发相结合，信息资源整合法。四、教学设计：一、问题导入工业革命有哪些主要的发明？它对人类的生活有影响吗？你能举哪些例子来说明？（蒸汽机、汽车、发电机、电灯、电报、电话、飞机——它们对我们的生活造成了巨大的影响，如我们出行离不开火车、汽车和轮船，我们现在的文化生活都享受着工业文明的成果，工业革命带来了工业文明，影响人类的生活。今天我们就来感受一下工业革命对我们人类生活的影响。）二、教学过程（一）工业化和三大产业。相关以往知识：________________________________________________________________________________教学内容和方法：________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、社会小调查：家庭成员的职业及工作情况。（对家庭成员职业的调查简便易行，注意调查对象应有一定的时间跨度，从曾祖父辈到父辈。可将学生的调查进行大致统计，从中可看到中国百姓在工业化前后职业变化，从而说明工业革命带来的产业变化。对家庭成员工作情况的了解可以进一步说明其它一些问题，如工厂规模越来越大，工人越来越多；工业发展也促进农业的巨大变革，农业生产机械化等。当然需要说明的是国家不同，工业化程度不同。）2、提问：你是否知道三大产业是怎样划分的？手工业归属于哪一产业，为什么？“城市，因为人口、资本、享乐和需求的大聚集，必然对住房、水、电、热、交通、文化、教育、通讯和享乐设施产生大需求。大批的第三产业因此应运而生。”（全国政协常委任玉岭）3、思考：工业生产部门中哪些工厂分别满足了我们穿衣、饮食、住房、交通运输、生活日用品等方面的需求？衣：纺织厂、服装厂、化纤厂等。食：食品厂、罐头厂、饮料厂、面粉厂等。住：建材厂、水泥厂、自来水厂、发电厂等。行：机车制造厂、汽车制造厂、造船厂、汽修厂等。生活日用品：文具厂、家具厂、钟表厂、日用化工厂等等。从问题解答中得出工厂越来越多，规模越来越大，工业比重不断上升，工人越来越多，从而得出工业化的概念，这样，化抽象的概念为具体的事例。（二）城市化。1、设想：工业化的发展必然会带来怎样的后果？举例说明你所知道的历史上城市的形成。工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力的高度集中逐步形成城镇和城市，这就又掀起了人类历史上的一个新的运动――城市化。因此，工业化必然会促进城市化，城市化又进一步推进工业化。2、看表格：近代城市人口的变迁，思考：为什么城市的人口会越来越多？3、社会小调查：人口流动情况（在表格中填上爸爸、舅舅等家庭成员）。从调查中说明随工业发展，家庭成员因不同需要，从乡村转移到城市的越来越多，城市人口比重不断上升。这就是城市化。“大工业需要许多工人在一个建筑物里共同劳动；这些工人必须住在近处，甚至在不大的工厂近旁，他们也会形成一个完整的村镇。他们都有一定的需要。为了满足这些需要还要有其他的人，如裁缝、鞋匠、面包师、泥瓦匠、木匠都搬到...
