第8课《世说新语》两则【学习目标】1。积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文基本内容，反复诵读，整体感知，理解课文内容。2。学习了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。3。熟读课文、背诵课文。【学习重点】诵读课文，积累文言词语。【学习难点】学习了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。【学法指导】借助注释和工具书理解课文基本内容，反复诵读，背诵课文。一、（课前）预习·导学1。给下面加点的字注音。柳絮（xù）差可拟（nǐ）尊君在不（fǒu）雪骤（zhòu）2。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。二、（课堂）学习·研讨（一）导入同学们，我国古代有很多聪明的少年，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。（二）读课文，理清文章思路，整体感知。朗读《咏雪》（一）初读课文，理清文章思路，整体感知：1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间：“寒雪日”，地点：“内集”，人物：“谢太傅与儿女”，事件：“讲论文义”等要素。2.下列人物叫什么名字？（谢太傅、胡儿、兄女、左将军）谢安、谢朗、谢道韫（yùn）、王凝之3。从《咏雪》一文中找出能表现谢家家庭气氛的词语，并思考一下，这些词语营造了怎样的家庭氛围？“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语。营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。（二）再读课文，讨论探究：撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?参考：前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。“柳絮因风起”更好，更能写出雪花随风飘舞的情态。朗读《陈太丘与友期》（一）初读课文，理清文章思路，整体感知1.文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人称自己的父亲。2.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人3.元方指出了父亲友人的哪两个错误？“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”4.陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿（二）再读课文，讨论探究：1.元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。2.作者写此文，意图是什么？你从中得到什么启示？意图：借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。也赞扬元方的聪敏。启示：做人要讲信用，为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、（当堂）训练·巩固（一）找出本文的古今异义字并解释：1。与儿女讲论文义儿女：（古义）___________(今义)___________2。未若柳絮因风起因：（古义）___________(今义)__________3。陈太丘与友期行期：（古义）___________(今义)___________4。相委而去委：（古义）___________(今义)___________5。太丘舍去去：（古义）___________(今义)___________6。下车引之引：（古义）___________(今义)___________7。入门不顾顾：（古义）___________(今义)___________（二）解释下列加点的词（1）去后乃至（2）未若柳絮因风起（3）尊君在否（4）撒盐空中差可拟（1）才（2）比不上（3）“否”通“不”句末语气词，表询问（4）相比（三）翻译下列句子（1）未若柳絮因风起。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（2）友人感到惭愧，下车想拉元方的手...
