江苏省丹阳市华南实验学校七年级地理上册《第4章天气与气候》第四节世界的气候教案新人教版集备部分自备部分第一章天气与气候第四节世界的气候教学目标：1、能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。2、通过举例能分一析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。3、结合日常生活中的实例，能说明气候对生产和生活的影响。教材分析重点和难点：重点：世界气候的地区差异以及世界主要气候类型及其分布。难点：影响气候的主要因素。教学方法：讨论法、探究法、辩论法课时：二课时教学手段：多媒体课件、展示台教学过程：第一课时（一）、复习引入：由学生来解释天气，过渡到气候如何解释。（二）、新授内容：一、气候的地区差异⑴让学生新闻记者图3·22，对照每幅景观照片看对该气候的描述。⑵引导学生归纳描述气候关注的时间段和要素（活动1的第一问和第二问）。⑶设问：描述中所说的“一年”是指导某一特定年还是一般而言？由此使学生理解“气候是一个地方多年的天气平均状况”⑷让学生看描述中关于气候特征的内容（如C图中的“四季分明……”）引导学生认识：一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。⑸让学生根据自己对气候的理解并参照图中对气候的描述，描述当地的气候特点（活动1的最后一个问题）⑹引导学生比较“气候”与“天气”的不同，从关注的时间、要素和变化情况等方面作比较。⑺给出一些描述天气或气候的句子，让学生判断（活动2）⑻学生阅读图3·23，边读图边填表（活动3）通过对气温和降水的地区差异推理、归纳以及对图3·23的直观感受，认识“世界气候复杂多样，地区差异大。作业设计：填充图册教学后记：第二课时（一）复习提问：温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候有什么不同？（二）新课：二、影响气候的主要因素⑴教师分析气温和降水是气候的两个因素，然后引导学生总结纬度位置、海陆位置、地形对气温和降水分布的影响。⑵学生进行活动：完成活动中的4个问题。⑶师生共同点评：三、气候对人类活动的影响⑴引导学生从自身体验出发，说一说一年的不同季节，人们穿衣、饮食以及当地农业生产有什么不同。⑵举例说明气候对不同地区人们的生活、生产的影响以及气象灾害的影响，学生同时完成相应的活动题。⑶活动4的内容学生自由讨论，教师引导学生认识到人类活动对气候有影响，人类应控制对气候有负面影响的活动。简单列出热带、温带、寒带的气候类型及分布地区：（1）分布地区气候类型热带热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候温带亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候寒带寒带气候（2）分布地区气候类型大陆东岸亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候大陆内部温带大陆性气候大陆西岸地中海气候、温带海洋性气候小结作业设计：填充图册
