课题：第23课从郑和下西洋到闭关锁国课型：新授主备人：复备人：学习目标：知识目标：概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。简述闭关锁国的表现，正确分析其历史影响，培养学生分析历史问题的能力。能力目标：通过对郑和下西洋与哥伦布开辟新航路有关史实的比较，培养学生横向看历史、立体看问题的能力。通过辩论的方式，分析闭关锁国政策产生的严重不良后果。情感目标：郑和是历史上伟大的航海家，郑和下西洋是世界航海史上的壮举，对加强我国与亚非国家间的联系起了重大作用。重点：郑和下西洋的基本史实，闭关锁国政策的主要表现难点：理解明清盛世表现的后面是停滞落后，分析闭关锁国政策产生的危害教学过程：一、启动课堂１、复习旧知：听写上节基础知识２、课堂导入回忆明清两朝的历史，两者作为封建王朝的最后时期有许多相似之处，如政治上加强中央集权，军事上共同抗击外来侵略，科技文化上也取得辉煌的成就，但是，两者在对外政策上却大不相同，明清两朝分别实行了什么样的对外政策，请和我一起共同走进第２３课。二、学习导航基本采用教师出示学习任务，学生通过自学讨论解决问题的方法，有必要教师点拨的方法。第一目：1、郑和下西洋的时间、目的、到达地点、意义？2.郑和下西洋会带来哪些影响？学生回答。教师点拨：中国的郑和下西洋和西方的航海比较，具有以下特点：时间早（前者是15世纪初，后者是15世纪末）；规模大：见128页表格。结论：是世界航海史上的壮举。第二目：1、什么是闭关政策？从什么时候开始实行？为什么要推行闭关政策？2、闭关政策产生了哪些影响？你对此有什么看法？点拨：闭关原因：（1）经济上没有迫切需要；（2）为了巩固清王朝的统治３、课堂小结：闭关政策的产生是与中国比较稳定的小农自给自足、农业与家庭手工业相结合的经济相适应的。当时中国的资本主义萌芽虽然已有缓慢发展，但是占统治地位的仍然是自给自足的封建经济，不需要大宗的外国商品。封建的自然经济使清朝统治者固步自封、虚骄自大，闭关自守。三、课堂练习：《学检》１——１1.随堂练习四、板书设计郑和下西洋（开放）——闭关政策（封闭）︱︱强盛落后五、教后记：
