九年级语文上册 2.5《故乡》学案2 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案VIP免费

《故乡》课题《故乡》第___2__课时总第________课时主备人审核人签发人使用人学习目标1.分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。2.理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。班级检测目标学习重难点理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。学习过程学生纠错（二次备课）一、课前导学完成下表少年闰土中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度二、课堂助学1.默一默________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.读一读请大家读一读文中描写杨二嫂的段落3.想一想通过哪些方法来描写杨二嫂的？她和闰土有何不同？三、当堂检测1.“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。人物性格：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课后巩固阅读下面语段（39----52），回答问题。“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”“阿呀阿呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八台的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。1.对杨二嫂的外貌描写对刻画人物有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________2.文中“圆规”指的是_________，这个称呼用了________的修辞手法，表达了作者_____________。3.作者描写过去杨二嫂的意图是什么？_______________________________________________________4.圆规的语言很有特点，多使用拟声词，如“阿呀呀”、“吓”、“阿呀阿呀”等。这些词的作用是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.阅读画线句子。圆规既然是“愤愤的回转身”，为什么又要“慢慢”...