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九年级语文下册 3.11《病梅馆记》学案2 冀教版-冀教版初中九年级下册语文学案VIP免费

九年级语文下册 3.11《病梅馆记》学案2 冀教版-冀教版初中九年级下册语文学案_第1页
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病梅馆记课题:病梅馆记2/3学习内容我的收获【学习目标】1、识记文学常识;2、积累文言词语,疏通语句,掌握古今异义的用法;3、作者通过写“病梅”、“疗梅”反对当时统治者对人才束缚、压制的斗争精神。【学习重点】文章的寓意。【学习流程】一、预习1、读课文。2、理解文意。二、独学:文学常识要点①作者的生卒朝代:②作者的姓名字号:③对作者的定评:④作者的作品和文集:⑤题目---“记”标明文体是:三、对学:互相考查课文句子翻译①梅以曲为美,直则无姿。②未可明诏大号以绳天下之梅也。③不可以使天下之民斫直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。④梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。⑤斫其正,养其旁条。⑥既泣之三日。⑦纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚;以五年为期,必复之全之。⑧予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。⑨安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉。四、群学1、作者为什么要辟“病梅馆”?(原文):2、这里的“此”指代什么内容?(用课文原句回答):3、梅花的病态表现是什么?原文:寓意:4、致梅获病的罪魁祸首哪些?①【文人画士】品梅标准:②【鬻梅者】摧残梅花:寓意:5、面对“江浙之梅皆病”的社会现象,作者是什么表现?请用三个字来概括。6、作者疗梅的方法是什么?(原文动词回答):寓意:7、作者仅仅是为写梅而写梅的吗?象征的具体表现?五、展示群学部分的7个问题。六、学习反馈课堂小结:达标检测:8、古今异义:智力

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