第三节《俄罗斯》第1课时教学目标（一）知识与技能1.能在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。2.能正确描述俄罗斯地形、气候、河流等自然环境的特点及成因。（二）过程与方法通过收集俄罗斯相关自然地理环境的图文资料，学会分析一个国家或地区自然地理环境的方法，进而培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。（三）情感、态度与价值观通过比对俄罗斯的自然环境特点，联系我国地大物博的自然特征，激发民族自豪感和自信心。教学重、难点（一）教学重点俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。（二）教学难点理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。教学方法多媒体辅助教学法、读图分析法、小组讨论探究法、对比法等。教学准备准备各种图文、视频资料，制作多媒体课件。教学过程导入新课导入方式一利用多媒体播放一段优美的俄罗斯音乐或《钢铁是怎样炼成的》中一段精美片段，给学生展示一些关于俄罗斯方方面面的图片，激发其热情，使学生在好奇中开始内容的学习。导入方式二介绍绍俄罗斯的前身原苏联一些简要情况及从1991年苏联这一世界上最大的社会主义国家被颠覆，来引入俄罗斯自然状况的学习。导入方式三让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。讲授新课板书：第三节俄罗斯一、面积最大的国家PPT展示俄罗斯位置图，同时让学生拿出课前发的俄罗斯位置图。教师：指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。学生：按照老师的要求，勾勒出俄罗斯的范围。教师：展示挂图世界面积排在前六位的国家，让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。PPT展示俄罗斯位置图，指导学生找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。学生：在课本地图上找出并标注俄罗斯主要的陆上邻国。设计意图：通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。探究活动一：查找俄罗斯的位置（三步）步骤1──确定俄罗斯的半球位置教师布置任务PPT展示“俄罗斯位置范围”图，确定俄罗斯的半球位置。学生完成任务（1）找出纬度范围，明确俄罗斯的南北半球位置──全部位于北半球。（2）找出俄罗斯的经度范围，位于30°E向东到170°W之间（20°W和160°E构成的经线圈是东西半球的分界线）──大部分地区位于东半球。设计意图：明确俄罗斯的半球位置，培养学生区域地理的学习思路。板书：半球位置：东半球、北半球步骤2──确定俄罗斯的海陆位置教师布置任务（1）找出亚欧两大洲的分界线，并标注。（2）用不同颜色的彩笔，在“俄罗斯的地形”图上找出俄罗斯濒临的海洋。学生完成下列任务（1）请一位学生到PPT大屏幕前，指出亚欧两大洲的分界线──乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡，得出结论：俄罗斯地跨亚欧两个大洲。（2）学生用不同颜色的彩笔标记出俄罗斯濒临的海洋：北邻北冰洋，东临太平洋，与北美洲隔白令海峡相望，西南濒临黑海和里海（注意：里海是世界上面积最大的湖泊），西临波罗的海。设计意图：通过学生在PPT大屏幕上指图、在课本上标图，加深对俄罗斯海陆位置特点的认知。板书：海陆位置步骤3──确定俄罗斯的纬度位置教师布置任务（1）教师再用PPT展示俄罗斯纬度位置示意图，学生结合教材“俄罗斯的地形”图，用彩笔标注出北极圈。（2）上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等方面考虑）学生完成下列任务（1）学生找出北极圈并进行标注。（2）归纳俄罗斯的纬度位置──俄罗斯大部分位于50°N以北的中高纬度地区，从五带的划分来看，主要分布在北温带和北寒带。教师总结：纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分濒临北冰洋，气温低，封冻期长，不利于发展海洋运输。设计意图：通过对俄罗斯纬度位置的学习，理解纬度位置对农业、交通的影响。板书：纬度位置：大部分位于50°N以北的中高纬度地区探究活动二：认识俄罗斯的自然环境（三步）二...
