《日出》第二课时序号30日期执笔八年语文组审核C．按照表现形式，可以把戏剧分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等几类。D．剧本的情节结构可以分为序幕、发展、高潮、尾声。课题《日出》第二课时课型新授课学习目标1、通过朗读课文，理解戏剧冲突对推动情节发展的作用；2、通过理解剧中潜台词的特殊作用，认识到作品揭露和控诉了金钱万能的旧社会的罪恶，培养热爱祖国、珍惜幸福生活的思想感情。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会一、默读课文，探究问题：从课文的矛盾冲突中可以看出黄省三怎样的性格特点？简要概括李石清和潘月亭这两个人物形象。黄省三原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦哀求。他从逆来顺受到无力的抗争，绝望的抗争。从未看透李、潘之流，存有希细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法作者的情感，感受作品语言的魅力。望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！李石清：冷酷无情、阴险卑劣。潘月亭：惟利是图、凶狠残忍。二、分析破折号的作用：1、那你可以到街上要——明确：李石清故意不把话说完，想试探一下黄省三，看他有什么反应，他看到了黄省三脸红不安的样子，似乎有些幸灾乐祸。2、您说，要我去——明确：对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说，他不敢说出，也羞于说出这个“偷”字来，他没有这个胆量。3、我太冤了，我非要杀了——明确：黄省三被逼急了，发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对潘月亭的怒喝“什么！”被吓住了不敢说出“你”。对黄省三的怯弱李石清早已看透了：“他说他要杀他自己—他这样的人是不会动手害人的”。采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、(随州中考)下列各句中，没有语病的一项是(A)A．生物多样性与人类生活息息相关，但是随着生态环境的破坏，生物多样性保护工作面临着严峻挑战。B．一个国家的核心竞争力和强大的后劲，取决于包括科学素质在内的国民素质的高低。C．引领、认识和适应经济发展新常态，需要历史地、辩证地看待经济发展的阶段性特征，稳中看进，缓中看新，难中看机，变中看势。D．在随州举行花品齐全、花色繁多、花态典雅的兰花展之际，赢得全国各地爱花之人的青睐。2、下列关于戏剧的说法有误的一项是(D)A．戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。B．剧本通常包括两个部分：舞台提示和台词。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（下册）导学稿班组号学生姓名：三、探究问题：1、作者在文中多次用潜台词来表现人物的性格，对此应如何理解？作者使用潜台词，产生了很强的戏剧效果。这个剧本的戏剧说明在语言使用上可以说是惜墨如金，但就是这寥寥数字却对人物形象的塑造起着非常重要的作用。2、故事的结局是黄省三被打倒在地，拖下去，这样的结局合理吗？说明了什么？这个结局合乎当时的社会现实。在一个强权社会里，一个弱者的反抗显得那么苍白无力，下层人物的生活犹如地狱。2、选文中带括号的文字，如“(哭着)”“(擦擦手)”等，叫作(B)A．旁白B．说明C．舞台说明D．对白3、画线台词包含丰富的潜台词，以下理解正确的一项是(A)A．破折号隐去了黄省三要杀了潘月亭，因为黄省三认识到了他们是不会给自己工作的，自己已经没了活路。B．破折号隐去了黄省三要杀了李石清，因为黄省三失去银行的工作是李石清一手造成的，黄省三对他恨之入骨。C．破折号隐去了黄省三要杀了自己，从文章来看黄省三懦弱的性格是不会做出杀害他人的举动的。D．黄省三只是口出狂言，他既不会杀害他人，也不会自杀，只是使用这种手段吓唬潘月亭、李石清等人。4、对文章结尾两处加点的词语理解最确切的一项是(B)A．...
