课题：第七课让人三尺又何妨（1）学习目标：1．了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。2懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善学习重点：生活需要宽容友善”是本课的教学重点；“学习难点：；“正确把握宽容友善”是本课的教学难点学习过程:第七课让人三尺又何妨生活需要宽容友善（1）新课导入：生活在线（教材P61）看看三幅图片，说说发生了什么事情。如果我们生活都像这样，会怎么样？。一、生活需要宽容友善（板书）活动内容：阅读“六尺巷”的启示（教材P62）讨论：（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?（2）这个故事给我们什么启示?。（一）生活中宽容友善的重要性（板书）活动内容：以史为鉴学生1：“将相和”学生2：“七擒孟获”讨论：这两个故事，说明了什么道理？自主走进文本，师生互动分组作答，各自展示。活动内容：公共汽车上的冲突（教材P64）讨论：赵刚和陈伟的处理方法有何不同?赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示?信息点击：教材P63北京潭柘寺的对联：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。根据上面的图和对联，请你说说弥勒佛的性格特征是怎样的？提示：大肚——宽容开口——乐观活动内容：谈宽容结合“信息点击”和宽容的作用，请你用下列句式谈谈你对宽容的理解。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是对同类的认同，更在于对异类的尊重。……二、宽容伤害过自己的人（板书）活动内容：“小季的犹豫”（见教材P65）感悟大度？点击宽容的作用。讨论1．你以前有没有对人无法宽容的事情吗?2．凭你的经验，你觉得故事会有一个怎样的结局?3．小季该不该帮他呢?说说你的理由。。小结：1．人为何要有宽阔的胸襟?人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。而心胸狭小，于己于人都没有好处。2．为何要宽容那些曾经伤害过自己的人?实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。教师归纳教师小结
