第2框五十六个民族是一家教学目标：【情感、态度与价值观】从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。【知识与能力】知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。自觉维护国家稳定和民族团结。教学重点与难点：民族融合、民族关系以及现实意义。为了把握重点，突破难点，在教学中要帮助学生了解民族团结的重要性，也要理解我们党和国家处理民族关系的原则的正确性。教学时既要注重宣传党的政策，又要引导学生从显示生活实例中感悟民族大团结的现状。另外，要把握我国民族问题的国情知识，同时还让学生理解维护民族团结既是道德义务，又是我国法律规定的义务；还要运用历史、辨证的观点去看待问题，培养学生辨证思维的方法，国家统一、民族团结是各族人民的共同愿望，民族团结最基本的“三个尊重”是我们必须做到的，也是我们每个公民用实际行动维护民族团结这一义务应该做的事情。讲授新课：新课导入：歌曲《爱我中华》活动一：我们都是龙的传人（课件展示）师：提起龙，大家可能非常熟悉，你们知道传说中的龙是什么样子吗？生：回答略。师：在我国少数民族中，苗族、独龙族、佤族以牛为图腾，白族以鸡为图腾，裕固族、蒙古族以鹿为图腾，侗族尊崇蛇，水族以鱼为图腾，锡伯族以马为图腾，塔塔尔族以羊为图腾，塔吉克族、达斡尔族以鹰为图腾……请大家思考：龙的组成与各民族图腾之间有什么关系？这说明了什么？生：回答略。师：五十六个民族能拥有同一个名字，说明我国民族与民族之间是什么关系？生：回答略。师引导过渡到下一部分。活动二：西藏的变迁（课件展示）藏族是我国古老民族之一。公元822年，吐蕃与唐朝结盟。公元1279年，西藏成为元朝中央政府直接管辖的一个行政区域。此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。新中国成立后，藏族人民成为国家的主人。1965年9月正式成立西藏自治区。西藏藏族人口为241.11万人，占92.2％，全国1/2的藏族人居住在这里；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、珞巴族、纳西族等其他少数民族人口为4.99万人，占1.9％。各族人民和睦相处。现在，藏族人民以过上了幸福的生活。讨论思考：（1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？（2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？学生分组讨论，代表发言。师：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。活动三：感受民族平等团结（课件展示）第十届全国人民代表大会少数民族代表名额分配如下:蒙古族24人,回族37人,藏族26人,维吾尔族22人,苗族21人,彝族20人,壮族44人,布依族7人,朝鲜族9人,满族20人,侗族6人,瑶族6人,白族4人,土家族15人,哈尼族4人,哈萨克族5人,傣族5人,黎族5人,傈僳族2人,畲族2人,高山族2人，其余各少数民族代表各1人。请问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？学生小组讨论，代表发言。老师总结：我国是社会主义国家，在我国，各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人，共同管理国家事务，共建美好国家。即使是只有几千人的小民族，同样享受平等参与国家管理的权利，这是写进宪法的，受法律保护。指导学生根据教材第98页我国宪法的相关规定，感受我国各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人。让学生列举一些我国民族平等的事例。师：请大家回忆一下历史课上所学的王昭君出塞和文成公主入藏的事例，具体介绍一下。生：回答略。师：我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。世界上一些多民族的国家经常发生民族冲突和战乱，而我国各民族却能够团结在祖国统一的大家庭里，这是为什么？生：回答略。师：从上一框的学习中，我们已经知道，我国丰富的文化遗产是各族人民共同创造的。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的，我国现代化建设的巨大成就，也是各族人民团结奋斗的结果。同...
