1.3彼此尊重才能赢得尊重学习目标1、明确自尊的人最看重自己的人格，自尊者应具备豁达的性格，自尊要适度2、掌握尊重他人的方法，善于尊重他人。学习重点彼此尊重才能赢得尊重学习难点善于尊重他人,自尊者豁达知识树构建学习环节学习过程及内容备注我的需要尊重他人是一、导入新课：阅读《石油大王》的故事，思考：一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？二、新授课（一）自主学习部分（阅读教材，自主完成下列空格：）1、自尊的人最看重自己的。自尊的人不图,拒绝沾染。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失，做有损的事。2、不要太在意他人的和。如果我们养成一种、的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受的快乐。3、议论只能代表的意见，未必；批评是对我们的评价，针对的是，而不是。4、对待议论和批评，要做到“”“”。斤斤计较、得理不让人，那不是自尊，而是。这种情绪冲动于人于己都。5、自尊有助于我们，；自尊，则使我们，，体验不到生活的乐趣。当然对，则要及时予以，必要时运用捍卫自尊。5、尊重他人最基本的表现，就是，，。6、如何做到真正的尊重他人？真正做到尊重他人，①就要善于，，；②要善于、他人；③不做的事情。自主检测：1、自尊者豁达表现在（）①自以为自己了不起②不会太在意他人的议论和态度③对待别人的议论斤斤计较，得理不让人④保持适度的自尊A、①②③B、②③④C、①③D、②④2、小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（）A、我考得这么差，我真是一无是处B、我才不在乎成绩呢，我在运动会上能为班级争光，一样可以得到尊重C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊3、马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，应该怎样做？（）A不理他，免得与他发生冲突B同情他，但远离他C努力发现他身上的优点，帮助他D和她成为好朋友，一起打架（二）合作探究部分1、阅读《晏子使楚》的故事，这个故事说明了什么？2、阅读《狄仁杰》、《骨灰陶罐》和《洒墨水》的故事，如果是你你会怎么做？故事的主人公这样处理问题是不是没有自尊心，为什么？3、阅读小丽的故事，分析她面对批评的态度是否可取，为什么？4、阅读教材15页的材料，回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？通过这个故事思考我们该如何尊重他人？三、拓展提升阅读下列材料，回答问题。一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？板书设计知识树构建内容课后作业理解记忆自学部分内容课后反思
